江西经济干部管理学院生活区绿化景观设计说明.doc

江西经济干部管理学院生活区绿化景观设计说明 设计依据： 中华人民共和国《城市绿化条例》（1992.6）； 中华人民共和国建设部《城市绿化规划建设指标的规定》（1993.11）； 国家现行的相关规定规范； 甲方提供的相关图纸资料； 设计原则： “大学之道，在明德，在亲民，在上于至善”。（四书.大学）评价一个校园规划好坏与否的重要标准是看规划方案能否最大限度的激发人与人、人与自然之间交流的愿望。校园的户外环境的营造不仅是景观方面的创造，同时还应考虑到它能否激发学生们的好奇心以及促进学生之间、学生与老师之间的交流，也就是说要创造出真正的教育氛围。随着知识经济与网络时代的到来，现代教育已实现从“应试教育”向“素质教育”的转变。高等院校职能已有了新的内涵： 综合的教育治学场所（包或知识传播、综合素质培养等等） 社会文化资源中心与城市历史文化与人文精神的艺术展示中心 人文与自然的融合、理性与浪漫的交织 浓厚的文化氛围，丰富的交流空间 1、 开放花园式学校建设理念 以深厚的文化底蕴为基础，将综合性公园的设计理念及方法与校园景观相结合，使自然景观与人文景观得到完美的结合，力争将江西经济干部管理学院打造成工作日期间是工作、学习、学术交流的，易于激发人的激情及灵感的景观场所。 环境设计将建筑重组为景观的一部分，与道路、树、花坛、广场、及建筑天际轮廓组成完美的景观。所有景观布置环绕建筑、环境这种园景开放式的组合关系，使校园内具有移步景异的多层次效果。可以从每个不同的角度，不同时间从环境中感受不同景观。人作为一个活动的观察者和先导者，是环境欣赏与享受的主体。所以环境设计以人为本，遵循人与自然共同融合统一的设计思想。 设计校园环境的需要，设计人的情感需要。这就是我们做上南昌县莲塘三小景观设计规划的精髓。我们设计的原则是： 2、 景观的生态体现 这是设计的首要原则。随着社会现代化步伐的不断加速人们对环境质量需求日益提高，对于生态的理解叶一步一步加深了。21世纪生态型、环保型园林已成了现代城市绿地发展的主体。本方案在注重校园园林的观赏性的同时，把校园园林的生态性提高一个新档次，营造生态环境舒适、景观优美的空间。 生态是物种与物种之间的协调关系，是景观的灵魂。校园植物造景采用多层次配植的丛林来进行景观空间的竖向分隔，创造出植物群落的整体美，这是生态景观要求；在满足一定数量的铺装硬地前提下，尽量多采用林荫草地和疏林草地来进行美化；同时强调生态美，景区内以种植常绿大乔木为主，大乔木可增加叶面积系数，在有限的绿地中达到最佳的生态效果；适当地采用自然流畅的花灌木色带，可形成色彩、质感和季相对比，以满足植物配植的层次美和景观展示的条件。 观与功能相结合 景观的功能性是不可缺少的。校园景观的景观设计，主要是满足师生休息时间的活动、休闲、娱乐等方面的要求。绿地的使用性质决定于功能，绿地设计首先应考虑满足功能要求，在此基础上创造景观的空间，使景观与功能相结合、相统一，既要考虑景观小品的实际功用，又要满足师生的审美要求。例如，设置座凳、廊架、树池，以满足人们休息、遮荫的需要；同时其本身又有良好的景观价值。 观的美学原则 校园景观的设计遵循着绘画艺术和造园艺术的基本原则，即统一、调和，均衡和韵律四大原则。我们根据规划的总体布局，根据四季的季相变化，不同年龄阶段不同人们欣赏水平欣赏角度，设计不同形态的组合，层次的排比，达到多方景观的效果。具体可从两方面来体现： 景观与空间的统一 空间是展现景观的场所，景观是空间的主体和特质。杂乱无章的空间景观不能称为园林景观，没有景观的空间更不可能成为园林空间。因此，园林景观必须以空间作为展现的舞台，通过框景、夹景、对景、呼应等处理手法，使景观在有限的空间更具有层次的对比；而空间必须赋予景观灵魂，是景观在有限的空间中得到无限得延伸，而更富魅力。 景观与建筑的关系 建筑作为大地景观的一部分，而园林景观又为建筑外部空间的延伸，应使建筑能融合在环境之中。环境设计总体布局采用自然式与规则式相结合的手法，立足中外结合的造园思想，运用于建筑统一的材料表现园林景观的统一感。 景观的个性 校园环境景观的设计，一方面在整体规划的要求下，有统一的风格；另一方面，校园环境的设计还要有自身的个性化设计，不仅体现在整个环境的风格上，在各个区域之间、小品的造型设计、植物配植等方面都力求体现文化的主题和新颖独特的创意，这是设计的灵魂。在校园各个区域，发掘丰富的文化特色，增强了空间的可识别性，更增添了良好的景观效果，从而达到了景观与文化的结合与统一。 尊重人性化设计，满足场所的功能性要求 宏观上，校园的整体景观效果，体现与众不同的品味与风格；中观上，使局部小空间的尺度，舒适度更具人性化标准；微观上，使构成空间各景观元素的细部尺寸适合人体工程学的要求。尽可能加大绿化率，