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“5+1”模式涵盖了教学研讨、集体备课、课堂教学、资源建设、学科组建设、师生互动、教学评价、教育科研等内容，把信息技术和教育工作紧密结合起来，围绕提升教育质量这个核心，促进教师成长和学生的成长，实现教育的内涵式发展、可持续发展。 浙江教育用品发展有限公司 系统功能模块 系统信息：动态设置年级班 级、学科、部门 、课程，资源上传 文件、拓展课、学生团体等基础型 信息，动态设置各类教学评价方 案、学生自评方案、视频案例类别、 学科资源类别、教科研管理类别 类别指标。 教师成长记录：学科资源建设， 网络集体备课，教科研工作研讨， 听课与评课，师生课程资源共建与 互动功能。 浙江教育用品发展有限公司 学生成长记录：行为规范档 案，与老师共建课程资源，与 同学互动讨论功能，课程学习 情况自我评价，拓展课程学习 记录，各学科学习资源查询等。 学校管理：动态管理学校 计划、总结、活动等各项工作 开展，动态管理学校各类创建 工作的文档并归类，动态管理 学校各类制度、考核标准的建 立与执行，动态管理教师基本 信息与权限。 学生管理模块：动态管理学生的调查问卷，查阅学生匿名留言，管理学生行为规范，设置学生使用权限，调整学生年度信息，审核调整学生拓 展课程报名，批量处理学生信息。 班主任工作模块：师生互动短信收发，班级行为规范档案，管理班级课表，管理学生基本信息。 信息统计功能模块：分学科、人员统计作业布置情况，论文发布情况，参与讨论与回复情况，公开课教学情况统计教学评价情况，学科资源建设情况等，以上统计可统计到每个人。 资源审核与发布模块：审核推荐教学资源，审核发布论文及课例，审核发布拓展课程，编审教学视频案例等功能。 教学设备管理模块：设备参数管理功能，设备信息管理功能，设备维修管理功能。 教师基本服务模块：布置学生作业，发送接收信息，报修维护设备，查询班级课表，管理学生行为，维护个人信息等 浙江教育用品发展有限公司 联系方式： 手机 QQ 8581123 * 现代信息技术正在引发教与学的变革与创新：“可汗学院”、“反转课堂”、“后茶馆式教学”、“云教育”、“无边界学习”等数字化环境下的新的教育方法和教育理念不断涌现，正在改变着传统的教育方式。 * * * 用信息化手段，教育教育发展地核心问题，瓶颈问题，关键问题　，是教育信息化的深度智能化的表现。 * 能力在活动中产生　，发展，提升。 5，建筑在智慧教育数字校园平台上的影响教师成长的五项重要活动，学科组建设活动，教学研修活动，教学诊断活动，同伴互助活动，师生互动活动。1，是指名师讲堂建设。五项活动有一个共同特征，就是讲求共建，讲求合作。我们先从一说起。 演示在前，同时演示录制和已制作的课程 。除了操作方便外，还有这些特点 * 引出后一张幻灯片：如果说名师讲堂象一根红线，象串珍珠一样，串起了矿区教育的方方面面，那么智慧校园则为矿区教师构建了系统的的成长平台。 教育信息化，既要有先进的理念指导，更要有实际的应用。然后介绍评课。评价主体的多元话，评价标准的规范化，评价过程的科学化。从不同视角，再次深入地剖析自己 ，完成视频课例切片和分析，形成可视化的微型报告，从而使自我认识上升到一个新的高度。 * 一个人走，可以走得很快，一群人走，可以走得很远，浙江教育用品发展有限公司有在坐的各位领导、专家的支持与合作，浙江教育用品发展公司一定会和大家一起，走得更快，走得更远，共同为浙江省的教育信息化工作做出贡献。 * 中煤大屯公司教育卫生办公室 徐州市大屯矿区中小学管理中心 聚焦“提升质量 ” 促进信息化与教育深度融合 浙江教育用品发展有限公司 联系方式：手机 QQ 8581123 “事务处理”层面 “提升质量”层面 浙江教育用品发展有限公司 “事务处理”层面 主要是指计算机的推广使用，校园网联网，门户网站建设，OA办公系统应用等工作。这一层面的应用，为教育管理提供了支撑与服务，在保证教育工作正常运行、规范管理、提高效率等方面发挥着重要作用。 浙江教育用品发展有限公司 “提升质量”层面 是指教育信息化工作以促进教师队伍建设, 提高教科研水平和教育质量为目标，切实解决影响教育发展的核心问题、瓶颈问题，促进教育走内涵式发展、可