我的零花钱_应慧敏.docVIP

我的零花钱 ---中期反馈指导 教学背景： 现在的学生多数是独生子女，家长视为掌上明珠，存在着溺爱的现象，并且随着人们生活水平的提高，家长给学生手中的零用钱的数额也有所增加。孩子闹着要什么就给什么，再加上孩子天性就好吃、好玩，以致使用零用钱大手大脚，不求意义地盲目乱花。为了让学生懂得合理地有计划地使用零用钱，并知道这些钱的来之不易，都是父母花血汗挣来的，要重视父母的劳动成果，将这些钱用在刀刃上，并在活动中养成勤俭节约的优良传统。因此，本学期我们年级开展以《我的零花钱》为课题的综合实践活动。 教学方法：情境法 小组合作法 活动过程： 【一】导入师：同学们，我们“我的零花钱”【二】分组A开心数源组：调查零花钱的来源和数目1、组长介绍任务，调查方式，并。。、汇报统计的结果 、学生谈感受小学生的零用钱大多是父母给的。师：“开心数源组”的同学给大家做了详细的汇报，还，那么这些钱是怎么用的呢？哪组调查了这方面的内容? B阳光探究组：调查零花钱的1、组长汇报调查内容、方式。2、汇报调查结果，3、。小学生的零用钱的用法五花八门，大部分买。师：C五彩组1、组长汇报调查内容、方式。 2用的形式汇报部分成果 3、汇报采访中遇到的困难 D快乐组1、组长汇报方式2、, 因为有了零花钱我们可以用