数学校本课程标.doc

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数学校本课程标

《数学校本教材》课程标准 ----上海市工程技术管理学校 课程名称:数学 适用专业:学校所有专业 编制:刘美丽 黄亮 胡光化 何祎 审核:刘美丽 黄亮 一、适用对象 中等职业教育层次学生 二、课程的性质和任务 数学是研究空间形式和数量关系的科学,是科学和技术的基础,是人类文化的重要组成部分。数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:使学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的相关技能与能力,为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。 三、课程教学目标 本课程的目标是使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为劳动者所必须具备的数学知识水平和科学的思维方式,以满足技能型职业岗位工作的需要、专业课程学习的需要及学生终身学习和发展的需要。包括三个方面:知识与技能,,情感态度与价值观。具体阐述如下: 1、获得学习中等职业学校相关课程及进一步学习所必备的数学基础知识与基本技能。通过有效的学习方式,理解基础知识与基本技能所涉及的数学概念与数学结论的意义,了解概念与结论产生的背景及应用。 2、通过数学学习活动,培养科学的思维方式,提高运算求解、逻辑推理、空间想像、数据处理等基本数学能力,提高运用现代信息技术的能力;提高有条理的数学思考、数学表达及交流与合作的能力。在获得并运用知识和技能逐步形成基本能力的过程中,体会数学课程中所蕴涵的基本数学思想和方法。 3、提高学习数学的兴趣与学好数学的信心,形成良好的数学学习习惯。通过数学课程的学习,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,感受数学的美学意义,领悟辩证唯物主义观点和历史唯物主义的观点。 8.4 向量的应用 会用向量的方法解决简单数学问题。 3 8.5 矩阵 理解矩阵的概念;掌握矩阵的线性运算。 2 第九章 数系的扩展(10课时) 9.1 复数的概念 了解数的产生与发展史,理解复数及有关概念;建立复平面概念,用复平面上的点表示复数学;理解复数的向量表示。 4 9.2 复数的四则运算 掌握复数的四则运算及其运算性质,体会复数加减的几何意义;理解在复数范围内解实系数一元二次方程的解题过程与方法。 6 第十章 简单多面体和旋转体 (12课时) 10.1 棱柱 棱柱及有关概念,简单棱柱的画法;直棱柱、正棱柱的性质及正棱柱的有关计算(体积与表面积)。 3 10.2 棱锥 棱锥及有关概念,正棱锥的性质、直观图画法及它的有关计算(体积与表面积)。 3 10.3 圆柱、圆锥和球 圆柱、圆锥和球的概念、性质和它们的相关计算(体积与表面积)。 4 10.4 三视图 学习三视图的基本知识,会画简单几何体的三视图,初步掌握由几何体的三视图想象、表示几何体的能力。 2 第十二章 直线(10课时) 12.1 直线与方程 掌握两点间距离公式与中点坐标公式;直线的倾斜角与斜率的意义,斜率公式及其应用。 2 12.2 直线的方程 根据确定直线位置的几何要素,探索并掌握直线方程的几种形式:点斜式、斜截式及一般式,了解二元一次方程的图形是直线,理解直线与方程对应关系。 3 12.3 平面内两条直线的位置关系 理解二元一次方程的解与两相交直线交点坐标之间的关系,会求两条相交直线的交点的坐标;能根据直线斜率判断两条直线平行或垂直的位置关系。 3 12.4 点到直线的距离 掌握点到直线的距离公式,并利用它求两平行直线之间的距离。 2 职业模块(共20课时) 财会模块 两个原理 熟知两个原理,并能应用两个原理解决一些简单的实际问题。 2 排列 理解排列及相关概念,掌握排列数计算公式,并能灵活运用。 3 组合 理解组合及相关概念,掌握组合数计算公式,理解组合数的性质,并能灵活运用,理解排列与组合的区别。 3 概率 了解随机现象、随机事件、必然事件、不可能事件等概念,理解随机事件概率的概念,知道可用频率作为随机事件概率的估计值,会用排列组合的方法求概率。 4 统计初步 掌握总体和样本的概念,理解随机抽样的必要性和重要性,会计算样本平均数、方差、标准差。 3 数列在会计课程中的应用 应用等差、等比数列的相关知识解决会计课程中的简单问题,培养学生的计算技能,分析、解决问题的能力。 5 数控模块 圆锥曲线 理解椭圆、双曲线、抛物线的定义,并会根据它们的定义,掌握标准方程与性质。 6 坐标平移变换,极坐标 参数方程 理解坐标变换理论,坐标轴平移与旋转,了解极坐标概念,以及极坐标系与直角坐标系的关系,了解曲线的参数方程。 5 三角函数及其性质 掌握基本的三角公式与三角函数,了解正弦型函数的性质,为解三形作准备。 5 解三角形及其应用 通过对三角形的边角关

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