初一学生写作十大技巧.pptVIP

写作十大技巧 2014.4. 一、写外貌不用“有” 作文如何写外貌？作文里总看到这样的句子：“ X X 可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。” 是不是读起来舒服多了？ 二、写“说”不出现“说” 比较以下三句话—— 他说：“……”； 他无可奈何地说：“……”； 他摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” 写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。 三、写“想”不出现“想” 遇到描写心理活动时，最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？” 去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？” 是不是更简洁精练？别忘了还要给心理描写加上适当的感叹词，如呢、啊、吧。 四、就是不用成语 作文为什么写不长？都是成语惹的祸！当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。 如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。” 想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，就能解决作文写不长、写不细的难题。 五、是否非要用“很”、“非常” 文章写不长的人，遇到“很”、“非常”要想一想，是不是非要出现这个字眼？ 比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热： 骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气…… 文章自然就能写长。 六、环境里面有“真”“情” 学习环境描写。如有人会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。” 能用环境衬托自己的心情，首先要表扬。但是只要一写环境，肯定就是小花微笑、小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？ 为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒同学们不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。 七、要动，连着动 文章要一波三折才好看，至少要学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。 某同学写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章写完了） 学会动词技巧后，将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。” 一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。 八、用300字写1秒钟的事 如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！ 怎么变成三百字？可以有条理地加上动作分解、解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺…… 同学们可找一些1秒钟的素材进行练习，学会了这个技巧还怕考试写不出六七百字吗？ 九、一段话，至少6个标点 很多同学不会用标点，作文中常只有逗号、句号、逗号、句号，甚至逗号都没有，让人读到断气为止。针对这点，可进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。 比如，。？！……：“” 这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。 经过几次训练后，你会发现你的惊人变化:意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。 十、学写短句：每句3-5字 写长句，写不好就变成病句。事实上，很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。 要注意控制每句话的字数，建议把十几个字、几十个字的长句，改成只有三到五个字的短句。同学们会发现，这样的作文有语感，会舒服很多。 如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。” 改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。” 是不是很有节奏感