人教版五年级上册小数乘法单元测试.docVIP

小数乘法 【教学目标】 1.让学生自主地对小数乘法的知识回顾整理，梳理成知识网络。? 2.通过多种形式的学习活动与多层次的练习，使学生熟练掌握小数乘法的计算方法与技巧，提高学生计算的正确率与灵活性。? 3.通过学生的自我评价，自我反思，进一步完善学生的认知结构，培养学生的创新意识与解决实际问题的能力。? 【教学重难点】 1.掌握小数乘法的计算法则 2．运用整数乘法运算定律，掌握小数乘法的简便运算 【知识梳理】 小数乘法的意义与计算法则 （一）小数乘法的意义 1、1.2+1.2+1.2+1.2 = （ ）×( ) = ( ) 2、求28.6的百分之二十是 3、16.5的2.6倍是 （二） 乘数与积的位数关系：乘数中一共有几位小数，积中就有几位小数。 注意：①要数清楚两个乘数中小数的位数，弄清楚应补上几个0。②确定积的小数点位置时，应先点上小数点，然后再把小数末尾的0划掉。 根据第一栏的积，很快地写出后面每栏中两个数的积。 因数 32 32 320 3.2 0.32 32 32 3.2 数 15 150 15 15 15 1.5 0.15 1.5 480 方法：先按整数乘法算出积→再看乘数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点→乘得的积的小数位数不够，要在前面用0 判断题： 一个数乘一个小数，积一定小于这个数。 （ ） 一个 数 0除外）乘大于1的数，积比原来的数大； 一个 数 0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。 练习： （12.08×75= 1.36×0.05= 0.26×1.7= 1、在一个乘法算式中，一个乘数是两位小数，另一个乘数是三位小数，它们的积最多是（ ）位小数； 2、两位小数加三位小数，和最多是（ ）小数。 3、3.45 ×0.7的积有（ ）位小数；3.34+0.7的和有（ ）位小数。 4、两个因数相乘的积是五位小数，这两个乘数小数位数之和一定是五位（ ）。 5、1.78 ×7.2的积有（ ）小数。 6、5.56× 0.99的积一定比5.56（ ）；6.49× 5.6的积一定比6.49( ) 7、8.96× 0.98的积一定比0.98（ ），比8.96（ ） 8、A× 1.01＞ A则A是（） A、大于1 B、小于1 C、等于1 D、以上都有可能 9、0.07× a＜ 0.07，a应该是（） A、大于1 B、小于1 C、大于0 10、填“＞” “＜” “＝” 1.6×1.2 1.6 5×0.24 5 3.7×2.1 3.7 0×1.4 1.4 6×3.28 6 12×0.95 12 二、积的不变性与积的近似数 （一）积的不变性 两个数相乘，把其中一个扩大几倍，另一个就缩小几倍即缩小到原来数的几分之一，它们的积不变 （二）积的近似数 求积的近似数所用的方法同求一个小数的近似数的方法完全相同，不过要先算出积。再用“四舍五入法”按要求取近似值。 按“四舍五入法”写出下列数的近似值。 保留整数 (精确到个位) 保留一位小数(精确到十分位) 保留两位小数(精确到百分位) 保留三位小数(精确到千分位) 0.9876 8.0195 40.9996 1. 3.45× 3.7=（ ）× 37 50.6 × 0.52=52× （ ） 5.32×1.7=53.2×□=□×17=□×□ 根据65×39＝2535，填空25.35＝( )×( ? )， 2.按要求取近似数,看谁算得对 2.54(保留一位小数) ≈ 4.68(保留一位小数) ≈ 3.976(精确到0.01) ≈ 1.9988(精确到0.001) ≈ 0.9127(精确到千分位) ≈ 9.09(精确到个位) ≈ 3.一个三位小数四舍五入到百分位约是2.66，这个三位小数最小是（ ），最大是（ ） 4.一个三位小数，取近似值保留两位小数后是0.25，这个小数最小是（ ）最