数学：华东师大版七年级上2.14_近似数___(课件太乙中学(华师大版))----随风.ppt

第二章 2.14 近似数 小明和小亮的身高大约都是1.7米，而小明对小亮说：他比小亮高9厘米。你说有这种可能性吗？请举例说明理由。 应用练习2（教材p68） 练习题 第4题 四、自我挑战，能力提升 1、用四舍五入得到近似数35，那么下列各数中，可能是它的真值的是（ ）（同步31页） A、34.49 B、35.5 C、35.49 D、34.09 2、近似数1.30所表示的精确数n的范围是（ ） A、1.25≤n＜1.35 B、1.24 ＜n ＜1.35 C、1.295 ≤n ＜1.305 D、1.295 ＜ n＜1.305 (高效通第27页第4题) 小明和小亮的身高大约都是1.7米，而小明对小亮说：他比小亮高9厘米。你说有这种可能性吗？请举例说明理由。 五、课外延伸：进一法和去尾法 1、全班51人参加100米跑测验，每6人一组，问至少要分几组？ 解：51÷6=8（组）……3（人），8+1=9（组） （即分成8组后还剩下3人，所以应分成9组。） 所以至少要分9组。（这种取近似数的方法就叫做“进一法”） 2、一根跳绳长4米，11米长的绳子可以做几根这样的跳绳？ 解：11÷4=2（根）……3（米），所以11米长的绳子可以做2根这样的跳绳。（这种取近似数的方法叫做“去尾法”） * * 1．理解近似数的概念，并由给出的近似数，说出它精确到哪一位。 2．给一个数，能熟练地按要求四舍五入取近似数。 1.自学课本66-68页重点看例1.例2 思考：求近似数方法。 考考你！ 1.统计我们班的学生人数. 2.量一量数学课本的宽度. 与实际完全符合 与实际非常接近 小小实验 一、温故知新、引入课题 55人 18.4cm 1、什么叫准确数？ 2、什么叫近似数？ 准确数－－ 与实际完全符合的数 近似数－－ 与实际非常接近的数 （经测量,估算的数据） 下列各数，哪些是近似数？哪些是准确数？ ⑴ 1 小时有60分。 ⑵绿化队今年植树约２万棵。 ⑶小明到书店买了10本书。 ⑷一次数学测验中，有２人得100分。 ⑸某区在校中学生近75万人。 ⑹七年级二班有56人。 你能举出生活中关于近似数和准确数的例子吗？ π = 3.1415926??? 它是个什么数 看谁答的准？ 二、??得出定义，揭示内涵 近似数的识别方法:(1)语句中带有“约”、“左右”等词语，里面出现的数据都是近似数。（2）诸如“温度”、“身高”、“体重”、“长度”等这些词语用数据来描述时，这些数都是近似数。 3.142与3.1415926谁更接近π的值？ 三 例题示范(自学p67例1、例2) 初步运用 1、通过例1的学习，你知道怎样求精确度吗？ 反思提炼： 精确度的确定：（1）普通数直接判断；（2）带有“文字单位”的近似数，在确定它的精确度时，分两种情况：当“文字单位”前面的数是整数时，则近似数精确到“文字单位”；当“文字单位”前面的数是小数时，则先将近似数还原成原来的数，再看最右边的数字的位置。（3）科学记数法形式（形如a×10n）。这类数先还原成普通数，再看a最右边的数字处在什么数位上，处在什么数位上就是精确到什么数位。 2、通过例2的学习，你知道怎样用四舍五入法取近似数吗？ 四舍五入法是指要精确到的那一位后面紧跟的一位 的取舍法则，如果紧跟的这位上的数字比5小则舍， 比5大或等于5则进1，与紧跟的这一位后面各位上 的数字的大小无关。 （2）2.4，精确到 . （1）0.0572，精确到 . 应用练习：1 、下列由四舍五入得到的近似数，各精确到哪一位？ 万分位（或精确到0.0001) 十分位（或精确到0.1) （3）2.4万 （3）2.4万，精确到 . 千位 （4）3.14 ×104 （4）3.14 ×104 ，精确到 . 百位 （1）0.0572 （2）2.4 （5）0.407 （6）0.4070 （7）2.4千 （8）103万 （9）2.00 （5）0.407，精确到 . （6）0.4070 ，精确到 . （7）2.4千 ，精确到