编写我的演讲稿五年级下计算机.docVIP

第一单元 常规文档的制作 单元备课 本册教材是学习文字编辑处理的基本方法及其处理的基本方法使用。由于文字处理，涉及到的知识与操作比较多，为了便于学生掌握将文字处理分为两个单元。 内容要点 本单元主要的教学内容是创建word文档、文字块的操作、设置字体和段落格式、制作表格、页面设置、预览与打印等。其中，文字块的操作、文字设置、段落设置、表格制作及编辑是本单元教学的重点。 教学要求 通过本单元的学习，使学生了解word文字处理软件的基本功能、窗口界面的组成，学会word文档的创建、打开编辑及保存；能够对文章进行简单的排版、字体和段落格式的设置；掌握表格的设计与绘制方法，能够编辑完成一篇常规的文档。 本单元总的教学法是：任务驱动法、学科整合法及实践教学法组织教学。 教学准备： Word软件。 1、编写我的演讲稿 总课时：1 单元课时：1 授课时间：3.12 1.教学要求： 使学生学会Word启动、退出的方法及其操作；了解Word窗口的组成；学会Word文档的建立、打开及保存的方法与操作。 2.教材分析： 本课是学生第一次接触Word软件，但是学生对“文字处理”并不陌生，在第一册“文字输入”、部分，学生已经对“写字板”的基本功能有所了解，曾接触到了一些关于利用计算机进行文字处理的简单操作。Word的操作界面与“写字板”中的界面也有很多相同之处，只是??? Word的功能更多，工具按钮更丰富。 3.?教学重难点：本课的教学重点是Word 窗口的组成，教学难点是各窗口的主要功能。 教学过程 一、导入新课： 从已有知识迁移到新知，利用已经学过的“记事本”“写字板”等软件的知识，引出Word的介绍。 可结合常规文档的展示，以介绍、提问。口答的形式进行。 二、新授： 1.Word 的启动方式。 2.Word 窗口的简介，工具栏的显示与隐藏，帮助提示信息等。 3.文字输入、基本编辑（插入、修改、删除）、段落的拆分与合并、符号的插入操作。 4.文档的保存。 5.退出Word.。 学生独立操作，教师与学生、学生与学生之间交流，答疑。 三、课堂练习： 1.标尺、工具栏的显示与隐藏。 2.独立地新建空白文档、输入文字、编辑文字、保存文档。 四、问题口袋：个性问题：个别交流、指导。 共性问题：总结、点评。 2、充实完善演讲稿 ――操作文字块 总课时：2 单元课时：2 授课时间：3.19 学习目标：? 1.学会打开文件；? 2.学会插入和删除文字；? 3.学会查找和替换文字。教学重点： 1.学会插入和删除文字；? 2.学会查找和替换文字。?教学难点： 1.学会插入和删除文字； 2.学会查找和替换文字。?教学过程：?一、打开文件 打开“四年级”文件夹中的“香港”文件。? 1.单击“常用工具栏”上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框；? 2.单击“查找范围”框右端的下拉按钮，选择“四年级”文件夹；? 3.单击文件名为“香港”，再单击“打开”按钮。?试一试：? 双击“打开”对话框中的“香港”文件，打开这个文件。?二、修改文章?1.定位插入点? 窗口中的插入点是一个不断闪烁的、呈I形状的光标。它的作用很重要，当文章中某一位置需要进行插入、删除等操作，都必须先将它移到这个位置。移动插入点通常有两种方法：一，将指针指向文档中的某一位置单击，插入点就移到了该位置；二，利用键盘上的光标控制区中的光标移动键来移动插入点。?2.修改文章中的错误（1）删除字符? 按退格键或删除键，删除文章中错误的字符。 （2）添加字符 ?首先定位插入点，然后输入要添加的字。（3）查找与替换? 将《东方之珠》一文中出现的词组“香港”全部替换成“Hong?Kong”。 A.单击“编辑”菜单中的“替换”命令，弹出“查找和替换”对话框； B.在“查找内容”框中输入要查找的文字“香港”，在“替换为”框中输入替换的文字“Hong?Kong”； C.单击“全部替换”按钮，弹出下面的窗口，表明文档中共有3处“香港”，并且都已被替换成“Hong?Kong”； D.单击“确定”按钮，关闭“查找和替换”对话框。试一试：?将《东方之珠》文章中出现的“海洋”一词替换为“sea”。? 3、修饰我的演讲稿――设置字体、段落 单元课时：3 授课时间：3.26 学习目标：?1.学会选定文本块；?2.掌握文字修饰的方法。教学重点：?1.学会选定文本块；?2.掌握文字修饰的方法。教学难点：?1.学会选定文本块；?2.掌握文字修饰的方法。教学过程：?在准确地输入一篇文章之后，小明发现全篇从头到尾文字大小、字体都