2018年六年级语文上册 第四单元 蜜蜂课件2 湘教版.pptVIP

这种诗情画意本来是妙不可言的——要不是一只蜜蜂锲而不舍地绕着我飞。那是一种随处可见、喜欢骚扰游人的蜜蜂。我想也没想，一下就把它赶走了。 　　但它毫不甘休，飞了回来，再嗡嗡骚扰我。我不耐烦了，一巴掌把这东西拍到地上，用靴子把它猛地踏进沙里去。 　　不一会儿，我脚下的沙爆开来，把我吓了一跳，那折磨我的小东西竟然拼命地扑着两翅钻了出来！这回我可决不让它逃生，我站起来，使出全部力量，把它碾到沙里去。 我又坐下享受午餐。几分钟之后，我注意到脚旁的地上微有异动。那只受了伤但还活着的蜜蜂，竟又一次从沙里钻出来。  不一会儿，我脚下的沙爆开来，把我吓了一跳，那折磨我的小东西竟然拼命地扑着两翅钻了出来！ 然而那蜜蜂仍慢慢地把翅膀（扇动），好像在估量自己的伤势，同时开始（清除）胸部和腹部的沙粒。 它的脚上上下下地快速（扫动），想把翅膀（摩平）。每（ 摩 ）一次，就把翅膀（振动）一番，好像要试试看能不能起飞。 继续在修补翅膀，丝毫不理会我那优越的知识。它的体力似在增加，修补的速度也在加快。那薄纱般弯折的左翅，这时已近乎挺直了。  我继续跪了一段时间。 坚持是成功前的状态 目标有时遥遥无期，总也望不到头。你也许正在艰难中坚持却倦怠不已，假如这时放弃，以前的努力都将白费，所花的心血都是徒劳；而只要再坚持一会儿，再加一把劲儿，眼前就有可能是别有洞天，豁然开朗。当你拨开迷雾重见阳光的一刹那，你会觉得所做的再苦再累都是值得的。坚持不是忍耐，它不是原地踏步，它是在逆流中向前，是顶着压力向上，它是积极地争取，而不是无奈地等待……你也许正在黑暗的夜色中摸索，但紧接着到来的不就是光明的早晨吗? * * * 湘教版 六年级 语文 上册 第四单元 1.用自己喜欢的方式读课文。 要求：读准字音，读通课文。 2.用自己的话说说课文讲了一个什么样的故事？ 讨厌、不喜欢 感动 ★在整个故事的发展中，“我”对蜜蜂的思想感情发生了哪些变化？ 学习2-5自然段 （1）“我”为什么讨厌这只蜜蜂呢？ 学习2-5自然段 学习2-5自然段 （1）“我”为什么讨厌这只蜜蜂呢？ 锲而不舍 （2）“我”是如何对待这只讨厌的蜜蜂？ ★我想也没想，一下就把它赶走了。  ★我不耐烦了，一巴掌把这东西拍到地上， 用靴子把它猛地踏进沙里去。 ★这回我可决不让它逃生，我站起来， 使出全部力量，把它碾到沙里去。  锲：镂刻；舍：停止。 不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 qiè 几分钟之后，我注意到脚旁的地上微有异动。那只受了伤但还活着的蜜蜂，竟又一次从沙里钻出来。 你看到一只怎样的蜜蜂？ 为了发泄自己的不满，我先是赶它，然后拍它，接着踏它，最后还使出全部力量碾它，恨不得置它于死地。可这只蜜蜂却没有丝毫的胆怯和退缩，它两次从土里钻出来。 学习6-11自然段 （1）我再也不想去伤害它，我心中充满疑问，我开始静静地观察它，我看到了什么？蜜蜂做了什么让我感动？ （2）它是怎样修补自己的翅膀的？ 划记修补过程中的动词，完成填一填。 （3）被修补的翅膀伤得怎样？从哪看出很严重？ 学习6-11自然段 （1）我再也不想去伤害它，我心中充满疑问，我开始静静地观察它，我看到了什么？蜜蜂做了什么让我感动？ （2）它是怎样修补自己的翅膀的？ 划记修补过程中的动词，完成填一填。 （3）被修补的翅膀伤得怎样？从哪看出很严重？ 尽管伤得这么严重，但它仍然…… 最后蜜蜂觉得相当有把握可以来一次试飞了。它发出很响的嗡嗡声，振翼离开大地——不过飞出沙面才七八厘米就坠落到沙滩上，猛打了一个滚。它再一次疯狂地摩平、屈伸翅膀。 　　蜜蜂又升空了，这次飞了10多厘米才跌到另一个沙堆。它的翅膀显然已能飞行了，只是还不能控制方向。 　　 蜜蜂又一次起飞，这次终于飞越了沙面，直朝一个树桩冲过去。险些要撞上时，蜜蜂放慢前进速度，打了个回转，飞到波平如镜的湖面上，它慢慢飘行，似乎在欣赏自己的湖中倒影。蜜蜂在我眼前消失了，我才觉察自己一直跪在地上。  读读9-11自然段。 （6）读完了蜜蜂振翅起飞的经过，你想对蜜蜂 说什么？ （7）这可爱的小生灵折服了我们，同时也折服 了作者，从哪可以看出？ （8）你是怎样理解这句话的？ 蜜蜂艰难地修补翅膀，一次又一次地试飞， 其顽强的精神、执著的信念，使我感动。 蜜蜂在我眼前消失了，我才觉察自己一直跪在地上。 读读12自然段 “继续跪了一段时间”说明了什么呢？ 蜜蜂顽强执著的精神不仅仅使“我” 十分感动， 更让