2018年山西省忻州市高考数学 专题 数列复习课件.pptVIP

数列 一、情景引入 一、情景引入 一、情景引入 1. 三角形数 2. 正方形数 古希腊毕达哥拉斯学派数学家经常研究的问题： 一、情景引入 一、情景引入 1、第三列同学从前往后依次报学号 2、第三排同学从南往北依次报身高 小游戏 思考：这些数的排列有什么特征？ 1、数列定义： 按一定顺序排列着的一列数称为数列。 二、概念生成 数列中的每一个数叫做这个数列的项。 各项依次叫做这个数列的第1项(首项)，第2项，...，第n项， ... 数列特点：有序性、可重复性、确定性. 2、数列的表示： 数列的一般形式可以写成： 简记为 。 二、概念生成 小试牛刀：你能举一些数列的例子吗？ 你能将它们分类吗？ 3、数列的分类： 项数有限的数列叫有穷数列， 项数无限的数列叫无穷数列。 (1)按项数分： (2)按项之间的大小关系： 递增数列， 递减数列， 摆动数列， 常数列。 二、概念生成 4、数列与函数的关系 二、概念生成 数列可以看成以正整数集N*(或它的有限 子集{1,2，…，n}）为定义域的函数 当自变量按照从小到大的顺序依次取值时所对应的一列函数值。 数列是一类离散型函数。 探究 5、数列的通项公式： 如果数列 的第 项 与序号 之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式叫做数列的通项公式。 二、概念生成 例1.写出下面数列的一个通项公式，使 它的前4项分别是下列各数： 三、理论迁移 变式练习1： 根据数列前五项，写出数列的一个通项公式。 三、理论迁移 例2. 根据下面数列{an}的通项公式，写出 前五项： 三、理论迁移 变式练习2： 三、理论迁移