2018年山西省忻州市高考数学 专题 数列概念2复习课件.pptVIP

1 5 3 2 8 13 1 Ⅰ.顺应认知，建构概念 大自然懂数，遵循某种规律 1, 3, 6, 10, …， 1, 4, 9, 16, …， 沿着古人足迹，继续数的研究 三角形数 正方形数 问：这两列数的数字之间能否调换顺序？为什么？ 按一定顺序排列的数称为数列 数列 数 列 集 共同点 都是数 不同点 一、数列的概念与表示法 1.数列的定义：按一定顺序排列着的一列数叫做数列 数 集 数 列 (1)数集中的数没有顺序 (2)数集中的数互不相同 (1)数列中的数有顺序， 如数列1,2,3,4,与数列 4,3,2,1,是不同的两个数列 (2)数列中的数可以相同， 如：数列3,3,3,3，…， 2.数列的项及符号表示： ⒊数列的一般形式： 数列中的每一个数都叫做这个数列的项. 各项依次叫做这个数列的第1项（或首项），第2项，…，排在第n 位的数称为这个数列的第 n项. n为项的序号. Ⅱ.注重联系，理解概念 非空、每个、唯一 数列实质是函数 这个 “对应关系f” 是函数吗？为什么？ 函数111 定义域 R或R的子集 解析式 表示法 图象 离散或连续的点的集合 二、数列的本质： 函 数 数列 解析式法、列表法、图象法 通项公式法、列表法、图象法 一些离散的点的集合 称为数列的通项公式 离散函数 (特殊的函数) 三、数列的通项公式及应用 例1.根据下面数列{an}的通项公式，写出前5项： 通项：通通的、所有的项 根据通项公式可以求任意项，判断某数是否为数列中的项. 通项公式不唯一，也可能没有 变式①、② 用观察归纳法写出数列的一个通项公式 (1)1,4,9,16,…， 变式：2,5,10,17,…， (2)8,8,8,8，…， (3) (4)10,100,1000,10000, …， 变式① ：9,99,999,9999, …， 变式②：5,55,555,5555, …， 例2：写出下面数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数 求通项公式的方法多样 1.分析项与项的序号n的关系 2.注意各项符号特征，如果是分数还要注意分别观察分子、分母的特征； 4.积累常见数列：奇数数列、偶数数列、平方数列、99数列、 倒数数列、符号数列的通项公式 5.分析数列与常见数列的关系 Ⅲ.深层理解，研究性质 问题.函数的性质有哪些？数列我们经常研究哪些性质呢？ 单调性应用 与函数单调性证明步骤比较 数列单调性证明步骤：作差、变形、判号、结论 设元、作差、变形、判号、结论 4和5 五、数列的分类 1．根据数列项数的多少分： 有穷数列：项数有限的数列. 无穷数列：项数无限的数列. 2．根据数列任意相邻两项的大小分： 递增数列 递减数列 常数数列 摆动数列 还可以按其它的标准分类 Ⅳ.课堂小结，作业布置 问题(1)什么是数列？其本质是什么？ (2)本节课具体研究了数列的哪些内容？ * * *