2018年辽宁省大连市高中生物 第三章 植物的激素调节 3.1 植物生长素的发现1教案 新人教版必修3.docVIP

植物生长素的发现 课题 植物生长素的发现 课时 1 课型 新授课 教学 重点 植物向光弯曲生长的原因 依据：课程标准、教材、学情 教学 难点 植物向光弯曲生长的原因 依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验 学习 目标 一．知识目标 简述生长素的发现过程 说出生长的分布和运输方式 二．能力目标 解释植物向光弯曲生长的原因 理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定 教具 多媒体课件、教材，教辅 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 1. 课前3分钟 画出生长素发现过程的流程 教师解读学习目标，巡视 明确目标 写，画，记忆 检查预习情况并记忆巩固基础知识 3分钟 2. 承接结果 小组展示，补充完善生长素发现过程的流程 引导，点播 思考，改正，补充 巩固，记忆已学知识 8分钟 3. 做 议 讲 评 1.生长素的分布和运输方式 2.P49技能训练 引导，强调极性运输方式 思考，小组讨论得出实验结果 应用已学知识解决实际问题 20分钟 4． 总 结 提 升 总结本课学习内容 鼓励引导 学生总结本课所学的知识点 培养学生总结归纳能力 4分钟 5． 目 标 检 测 完成当堂检测练习 教师分发当堂检测题 学生动笔完成当堂检测 检测本课学习目标的达成情况 5分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 完成练习册上的随堂检测和课后巩固提升题并标注疑惑点 7. 板 书 植物生长素的发现 生长素的发现历程 生长素的分布和运输方式 8. 课 后 反 思 2