2018年辽宁省大连市高中生物 第五章 生态系统及其稳定性 5.2 生态系统的能量流动（一）教案 新人教版必修3.docVIP

生态系统的能量流动 课题 生态系统的能量流动 课时 1 课型 新授 教学 重点 生态系统能量流动的过程和特点 依据：课程标准、教材、学情 教学 难点 生态系统能量流动的过程和特点 依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验 学习 目标 一．知识目标 分析生态系统能量流动的过程和特点 二．能力目标 尝试建构生态系统能量流动模型 理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定 教具 多媒体课件、教材，教辅 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 1. 课前3分钟 展示学生画的第二营养级的能量流动图解 教师解读学习目标，巡视 明确目标 展示、补充完善 检查自主学习情况，引出能量流动概念 3分钟 2. 承接结果 分析生态系统能量流动的过程 引导；评价 小组合作讨论态系统能量的输入、转化、传递和散失 培养学生合作交流能力，明确生态系统的能量流动过程 8分钟 3. 做 议 讲 评 分析生态系统能量流动的特点 展示林德曼—赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析 分析赛达伯格湖的能量流动，总结能量流动的特点，得出能量传递效率，画出能量金字塔 总结能量流动特点，得出能量传递效率 20分钟 4． 总 结 提 升 总结本课学习内容 鼓励引导 学生总结本课所学的知识点 培养学生总结归纳能力 4分钟 5． 目 标 检 测 完成当堂检测练习 教师分发当堂检测题 学生动笔完成当堂检测 检测本课学习目标的达成情况 5分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 分析“桑基鱼塘”，总结能量流动的意义 7. 板 书 第1节 生态系统的能量流动 生态系统的能量流动概念 生态系统的能量流动过程 能量输入 能量转化 能量传递 能量散失 8. 课 后 反 思