2018版高三生物二轮复习 2.8 专题8 遗传变异、育种与进化课件.pptVIP

【解题技法】 第(1)小题→信息推导法 ①关键信息:“自花且闭花受粉”“自然状态下”。 ②思考路线图: 自花且闭花受粉→连续自交→纯合子。 第(2)小题→信息推导法 ①关键信息:“诱变育种”“处理大量种子”。 ②思考路线图: 第(3)小题→图解法 ①关键信息:“杂交育种”“首先出现抗病矮茎个体”“同时含有D和E表现为矮茎,只含有D或E表现为中茎,其他表现为高茎”“现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子”。 ②思考路线图: 专题8　 遗传变异、育种与进化 答案速填:①增添、缺失、替换　②普遍性、随机性、不定向性、多害少利性 ③DNA复制时期 ④新基因(新性状) ⑤转基因 ⑥缺失、重复、倒位、易位 ⑦育种年限长等 ⑧不定向性 ⑨大大缩短育种年限⑩低温或秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 ?种群 ?基因频率变化 ?突变和基因重组 ?自然选择 ?(生殖)隔离 【知识·方法】 一、变异的种类 1.识图区别变异类型: ①缺失、②重复、③倒位、④基因突变。 2.识图区分染色体 易位与交叉互换: 3.“两看”法界定二倍体、多倍体、单倍体: 4.变异对生物的影响: (1)基因突变对性状的影响。 ①替换:只改变1个氨基酸或不改变。 ②增添:插入位置前不影响,影响插入后的序列,以3个或3的倍数个碱基为单位的增添影响较小。 ③缺失:缺失位置前不影响,影响缺失后的序列,以3个或3的倍数个碱基为单位的缺失影响较小。 (2)可遗传变异对基因种类和基因数量的影响。 ①基因突变——改变基因的种类(基因结构改变,成为新基因),不改变基因的数量。 ②基因重组——不改变基因的种类和数量,但改变基因间组合方式,即改变基因型。 ③染色体变异——改变基因的数量或排列顺序。 二、变异原理在育种实践中的应用 1.图解: 2.图解中A～G表示的处理方法: A.杂交　B.花药离体培养　C.秋水仙素处理　D.自交 E.诱变处理　　F.秋水仙素处理　　G.转基因技术 3.育种方法及原理: 三、生物的进化 1.现代生物进化理论中的“两、两、三、三”: 2.基因频率的计算方法: (1)定义法。 基因频率= ×100%。 (2)根据定义法计算的两种类型。 ①若某基因在常染色体上,则 基因频率= ×100%。 ②若某基因只位于X染色体上,则 基因频率= ×100%。 (3)通过基因型频率计算基因频率:若基因在常染色 体上,则该对等位基因中,显(或隐)性基因的频率=显 (或隐)性纯合子基因型频率+1/2杂合子基因型频率。 3.基因型频率的计算: (1)纯合子的基因型频率=相应基因频率的平方。 (2)杂合子的基因型频率=2×显性基因频率×隐性基因频率。 【易错·易混】 1.辨析变异的几个易混点: (1)关于“互换”问题。 ①同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换:属于基因重组,参与互换的基因为等位基因或相同基因。 ②非同源染色体之间的互换:属于染色体结构变异中的易位,参与互换的基因为非等位基因。 (2)关于“缺失”问题。 ①DNA分子上若干“基因”的缺失:属于染色体结构变异。 ②基因内部若干“碱基对”的缺失:属于基因突变。 (3)关于变异的水平问题。 ①分子水平:基因突变、基因重组属于分子水平的变化,光学显微镜下观察不到。 ②细胞水平:染色体变异属于细胞水平的变化。涉及染色体“某片段”或数目的改变,在光学显微镜下可以观察到,故常用制片观察的方法确认是否发生染色体变异。 2.关注常考查的3类育种方案: (1)最简便:杂交育种。侧重于技术操作。 (2)最快:单倍体育种。明显缩短育种年限。 (3)产生新基因(或新性状):诱变育种。侧重于“新”。 3.辨析隔离、物种形成与进化的关系: (1)生物进化≠物种的形成。 ①区别:生物进化的实质是种群基因频率的改变;物种形成的标志是产生生殖隔离。 ②联系:生物发生进化,并不一定形成新物种,但是新物种的形成要经过生物进化,即生物进化是物种形成的基础。 (2)物种形成与隔离的关系:物种的形成不一定要经过地理隔离,但必须要经过生殖隔离。 (3)共同进化:并不只包括生物与生物之间的共同进化,还包括生物与环境之间的共同进化。 题型一　变异的种类 【典例1】(2017·南昌二模)如图①②③④分别表示不同的变异类型,基因a、a′仅有图③所示片段的差异。相关叙述正确的是　世纪金榜导学　　) A.图中4种变异中能够遗传的变异是①②④ B.③中的变异属于染色体结构变异中的缺失 C.④中的变异可能是染色体结构变异中的缺失或重复 D.①②都表示同源染色体非姐妺染色单体的交叉互换,发生在减数第一次分裂的前期 【解