2018版高考数学 第四章 三角函数、解三角形 4.5 两角和与差的正弦、余弦与正切公式课件 文 新人教A版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 考情概览备考定向 考情概览备考定向 考情概览备考定向 4.5　两角和与差的正弦、余弦 与正切公式 -*- -*- 知识梳理 考点自测 1.两角和与差的正弦、余弦和正切公式 -*- 知识梳理 考点自测 2.二倍角公式 sin 2α=　　　　　　　　;? cos 2α=　　　　　　=　　　　　　=　　　　　;? 2sin αcos α cos2α-sin2α 2cos2α-1 1-2sin2α -*- 知识梳理 考点自测 -*- 知识梳理 考点自测 × × √ × × -*- 知识梳理 考点自测 A -*- 知识梳理 考点自测 D -*- 知识梳理 考点自测 4.(2017全国Ⅱ,文13)函数f(x)=2cos x+sin x的最大值为　　　　. 5.(2017辽宁抚顺重点校一模,文13) sin 63°cos 18°+cos 63°cos 108°=　　　　　.? -*- 考点一 考点二 考点三 公式的基本应用 A -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 思考在应用三角函数公式时应注意什么? 解题心得三角函数公式对使公式有意义的任意角都成立.使用中要注意观察角之间的和、差、倍、互补、互余等关系. -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 公式的逆用及变用 B B B -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 思考三角函数公式除了直接应用外,还能怎样应用? 解题心得运用两角和与差的三角函数公式时,不但要熟悉公式的直接应用,还要熟悉公式的逆用及变形应用,如tan α+tan β=tan(α+β)·(1-tan αtan β)和二倍角的余弦公式的多种变形等.公式的逆用和变形应用更能开拓思路,培养从正向思维向逆向思维转化的能力. -*- 考点一 考点二 考点三 B C D -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 公式运用中角的变换 C -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 思考已知一个角或两个角的三角函数值,求另一角的三角函数值的一般思路是什么? 解题心得1.求角的三角函数值的一般思路是把“所求角”用“已知角”表示. (1)当“已知角”有两个时,“所求角”一般表示为两个“已知角”的和或差的形式; (2)当“已知角”有一个时,此时应着眼于“所求角”与“已知角”的和或差的关系,再应用诱导公式把“所求角”变成“已知角”. -*- 考点一 考点二 考点三 A -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 1.解决三角函数问题要重视三角函数的“三变”:“三变”是指“变角、变名、变式”.变角:对角的分拆要尽可能化成同角、余角、补角、特殊角;变名:尽可能减少函数名称;变式:对式子变形一般要尽可能有理化、整式化、降低次数等. 2.三角函数式的化简要遵循“三看”原则: 一看角之间的差别与联系,把角进行合理的拆分,灵活使用公式;二看函数名称之间的差异,确定使用的公式,常见的有“切化弦”;三看结构特征,找到变形的方向,常见的有“遇到分式要通分”“遇到根式一般要升幂”等. -*- 考点一 考点二 考点三 * 考情概览备考定向 考情概览备考定向 考情概览备考定向 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *