教科版六年下册语文,第三单元导学案.docVIP

课题 5、最后的时刻 备课人 教师：张艳华 审核人 马臣 学习人 学生：6年2 课型 精读课文 备课时间 2014年3 月 20日 授课时间 （ ）月（ ）日 学习目标 1、在熟练掌握字词的基础上，揣摩主人公思想感情，有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，抓住细节描写，体会江姐镇定从容、视死如归的精神。 3、激发学生对革命英雄的憧憬与爱戴之情，从而珍惜现在的幸福生活。 学习 重点 揣摩主人公思想感情，在表情朗读中揣摩主人公的精神品质。 教具准备 《红岩》以及江姐的故事 学习 难点 学习用细节描写表现人物特点的方法。。 课 时 第一课时 预设指南针 成长风向标 【自主学习】 1、高声朗读课文，将你认为重点的字词注音写在下面。（学法指导：哪些字词是你容易出错的？哪些字是多音字？哪些词是近义词？哪些字词意思是你不懂的？如果不懂你应该怎么办？） 2、正确流利的再次朗读课文，把文章分成三部分，试着用简短的语言概括段意。（学法指导：先大声熟读你刚才整理的词语，再朗读课文，遇到读的不熟的地方多读几遍，直到流利；可以按照地点的变化划分段落。） 3、有感情地朗读课文，将你最感动的句段工整地抄写在下面。（学法指导：朗读时注意，你要在什么地方加重语气？你要在什么地方加以停顿？怎样读才能读出主人公的精神品质？如果先用铅笔画好直线再抄写，你的字会意想不到的工整哦！） 【合作探究】参与讨论，学会倾听，积极动笔，踊跃发言，你的小组一定天下无敌！ 本文主要写了江姐在“最后的时刻”所做的三件事，请任选一件完成表格。 事件 细节描写 精神品质 如何理解第5段中“像要去参加什么隆重的典礼似的”？ 活动一：预习除障 明确目标 活动二：以督促请 理解感悟 活动三：质疑交流 展示提升 活动四：当堂训练 应用拓展 一、?? 辨字组词 纲（???? ）?? 梳（???? ）? 袍（???? ）? 朗（???? ） 钢（???? ）?? 流（???? ）? 炮（???? ）? 郎（???? ） 二、?? 请你先将下面的字组成三个词语，然后选择恰当的填在括号里。 （1）????????? 静： 同志们看到江姐那样（??? ）和不慌不忙的表情，顿时产生了一种不祥预感。 （2）????????? 验： 要勇敢一些，每一个革命者，当他面临着最后（??? ）的时候都应该 脸不变色，心不跳！ 三、缩写句子。 1、蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。 ? 2、江姐伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。 ? 3、他们的脸上充满了胜利的欢笑。 ? 三、?? 给下面的几段话加上标点符号。 江姐? ?你的换洗衣服 ??一个女同志把江姐的衣服 毛巾?? 牙刷收拾在一个小布包里 ??? 江姐轻轻地接过布包来?? 看了一眼?? 又递给那位女同志留给大家用吧? ?看见这些东西?? 就等于看见我一样。 、每完成一项任务，是你闯过了一关，画一个 给自己加把劲吧。 2、自学： “静能生慧”哦，独立闯关吧！ 3、对学 完成任务以后先与同桌一起交流探究，这时要“携手前行”啊。未解决问题，待群学一起攻克。 4、群学 “思能启智”呢！对于同桌不能解决的问题，组内解决，组内没有解决的问题由组长记录。提交全班，师生共同解决。 展示要求： 1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。 2、展内容：讲解清晰，重点突出。语言流畅，礼貌得体。 3、展书写：字体端正，行款整齐。 4、展时效：每次活动不拖沓。 5、听展要求： 会倾听 会评价 有质疑 有补充 6、自我评价： 本节课我最精彩的表现： 7、本节课我哪里还有待努力 板书设计 敌人提押江姐 最后时刻 江姐巧妙处理文件认真整理着装 视死如归 与战友深情话别 从容就义 挺立 像去迎接……即将到来的黎明 教师：张艳华 审核人 马臣 学习人 学生：6年2 课型 精读课文 备课时间 2014年3 月 20日 授课时间 （ ）月（ ）日 学习目标 1、在熟练掌握字词的基础上，揣摩主人公思想感情，有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，抓住细节描写，体会江姐镇定从容、视死如归的精神。 3、激发学生对革命英雄的憧憬与爱戴之情，从而珍惜现在的幸福生活。 学习 重点 揣摩主人公思想感情，在表情朗读中揣摩主人公的精神品质。 教具准备 《红岩》以及江姐的故事 学习 难点 学习用细节描写表现人物特点的方法。。 课 时 第二课时 预设指南针 成长风向标 【预习案】?1.在江姐就义前本文介绍了她那些事情？?2.在这“最后时刻”江姐心里会想些什么？? 3.描写江姐的神情、动作和语言的句子画一画，并体会江姐的所表现的情感？????????????????????