浙教版二年级美术教案完整.doc

美 术 （第三册） 任教班级：二（1）班 二（3）班 任课教师：胡静妤 教　学　进　度　表 周次 教材内容 周次 教材内容 一 画家笔下的快乐童年 十二 泥塑恐龙 二 我的假日 十三 炫彩的天空 三 游乐园 十四 小鸟的家 四 船儿出航 十五 奇特的梦 五 国庆假期 十六 淘气堡 六 我们喜欢的动画形象 十七 剪影 七 动漫宝宝 十八 剪花边 八 光荣的奖章 十九 站立的折纸动物 九 走迷宫 二十 手拉手好朋友 十 动物造型饼干 廿一 剪纸欣赏 十一 做一棵大树 廿二 教材内容 画家笔下的快乐童年 总课时 2 第　1　课时 教学要求 1、通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。　　2、能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。　　3、感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。 教学重点：　　引导学生欣赏中外画家表现快乐童年的绘画作品，用自己的语言简单描述画家的作品及欣赏的感受　　教学难点：　　了解不同画种的表现形式和方法。 PPT 教学过程 一、欣赏导入 1、提问： ⑴、刚才有同学说画中的小朋友很快乐，你是怎么看出来的？ ⑵、快乐的事是多种多样的，在你的生活中有什么事情让你很快乐呢？ ⑶、画家在表现快乐的童年时，他们的表现形式是不一样的，你能发现吗？ 2、教师归纳并小结 三、深入探究 1、出示《悄悄话》 ⑴、这幅画属于什么画种？ ⑵、这幅画画了什么内容？ ⑶、猜一猜小孙女可能在说什么悄悄话？为什么？ 2、出示《洗澡》 同桌交流：⑴《洗澡》画了什么？ ⑵主要从什么方面表现画中人的快乐幸福？ 指名发言，教师反馈并小结。 3、出示《闲庭春画》 学生观察《闲庭春画》后介绍画面的内容，根据自己的玩耍经验，说说画中的小朋友心情怎样。 4、同时出现以上三幅画，请学生说一说：这三幅作品都表达了快乐和幸福的主题，你觉得它们分别表现在哪些方面？ 教学反思：本课属于“欣赏·评述”学习领域，对小学二年级的学生来说，欣赏、评述的概念和方法都比较陌生，他们对画面有简单的感知，却不容易形成个性成熟的审美观，评述用语简单，然而孩子们天生的敏锐观察力却让我大吃一惊，画面中的许多细节，连我也不曾留意，孩子们却“找”了出来！这着实让我欣慰，不由感叹“教学相长是也” 教材内 容 画家笔下的快乐童年 总课时 2 第　2　课时 教学要求 1、通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。　　2、能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。　　3、感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。 教学重点：　　引导学生欣赏中外画家表现快乐童年的绘画作品，用自己的语言简单描述画家的作品及欣赏的感受　　教学难点：　　了解不同画种的表现形式和方法。 PPT 绘画工具 教学过程 一、复习导入 二、继续探究 5、出示《耍孩儿》 这是一幅中国画，在这幅画中几个小朋友在放风筝，表现了小朋友们玩耍时欢快的情景。在这幅画中画家给背景留了空白，为什么？ 教师介绍中国画的留白特点，并进行中国画留白欣赏。 6、欣赏《康乃馨、百合、玫瑰》、《提着水罐的小女孩》 说一说：上面两幅作品都表现了小女孩在花园中的情景，但是画面的意境带给我们的感受很不同，你能说说这两幅画的背景和人物在表现方法上有什么不同？ 讨论后归纳。 三、尝试赏析 1、作业要求 请自主选择还没欣赏过的一幅画，说说你选择的是谁的作品？属于什么画种？画面表现了什么内容？你感觉到画中的小朋友的心情怎么样？画家在处理人物和背景时用了什么表现方法？ 2、学生汇报交流 四、小结拓展 1、小结本课学习内容。 2、欣赏其他艺术家表现快乐童年的作品。 3、课后有兴趣的同学可以上网收集更多画家表现快乐童年的美术作品，或者用画笔表现自己的童年趣事。 教学反思：在实际教学中，有几个问题引起了我的注意，一是教材中作品内容和孩子们现实生活脱节。不同年代有其特殊的历史背景，孩子是否能很好理解例如战争期间、解放后、民国时期的儿童他们的童年生活？我的心中存疑。孩子们对他们童年生活难免陌生，如何唤起他们“共情”？二是，教材中还涉及了中国画中“留白”的知识点，我以为这并不好讲解，正如对画面意境的理解和看画者息息相关，中国画“留白”的艺术，对比西方传统绘画的“满构图”，令人印象深刻，孩子们却只能浮光掠影地感知二者的不同，没办法深入探讨。 教材内容 我的假日 总课时 2 第　1　课时 教学要求