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文艺作品中外语学习法的体现 ——以《幸福终点站》为例 潘立春 (华东政法大学外语学院) 摘要：语法一翻译法、听说法和交际法是现代主要的外 惯。同时，听说法不能容忍学生的错误．它认为说出正确的结 语学习法，它们对外语习得的作用斐然。美国电影《幸福终点 构比说出有意义的句子更为主要．这一点又与语法一翻译法 站》将上述外语学习方法搬上了荧屏．在文艺作品中诠释了 有相似之处。所不同的是．听说法认为1：3头语言的教授应该 掌握另一种语言的途径，值得外语教师和学生的借鏊。 早于书面语言的教授。 关键词：语法一翻译法；听说法；交际法 听说法的优点在于通过模仿和重复．学生对于某些固定 句型的记忆能够得以强化．这对口头表达能力的培养应该有 1．引言 一定的作用。但是即使学生总能对课堂上的刺激做出正确的 现代外语学习的主要方法是：语法一翻译法、听说法和交 回应。他还是很难把课堂上操练的内容用于生活中的交际。 际法，这些语言学习的指导性理论不仅出现在专业书中．而 也就是说．听说法所培养的口头表达能力更多的局限在课堂 且近年来在文艺作品中也有所体现。美国电影《幸福终点站》 上。 frIleTeminaJ)让观众在感受美式文化、体会美国社会随处可 2．3．交际法 见的种族差异和种族分歧之外．还能看到主人公学习英语的 交际法强调语言的意义而非语言的形式．侧重于训练学 方法和技巧，这是该片的亮点之一。本文将尝试以递进的方 生在真实环境中运用语言而不仅仅局限于教学生学习语言 式，先对现代主要外语教学理论予以概括，然后分析影片中 主人公英语学习的历程，旨在对语言学习者有所借鉴。 的语病，并指出对学习者而言学习经验的重要性。交际法也 2．现代主要外语教学理论 不排斥母语在外语教学时的适量介入。交际法的最终目标是 2．1．语法一翻译法 要帮助学生获得交际能力．也就是让学生在语言学习中获得 语法一翻译法通过讲解语法规则．提供词汇表和例句使 与人合作的能力和自我探索的能力(Halliday．1975)。 学生理解书面语言。通常的练习是由学生把单句或段落翻译 交际法的优点在于：首先，它突出了在教学活动中学生 成外语或母语。此法重点在阅读和写作。对语音基本不作考 的作用。这必将增加学生的学习主动性，激发学生的参与热 虑。为了让学生更好的理解语法规则，教师常常使用母语教 情。其次．它主张宽容学生的语病，这会大大增强学生的自 学．这也是语法一翻译法的一项特点。 信，创造出轻松的课堂氛围。同时，它将重点放在语言的意义 语法一翻译法的缺点在于：首先，一味强调阅读和写作会 上．这有助于学生获得真实生活中的英语交际能力。 使学生失去培养听说能力的机会。其次．母语和英语互译的 但也有很多学者对交际法持反对意见。一种观点认为， 教学方式使课堂枯燥乏味．这势必会挫败学生的学习积极 交际法在系统讲解语法方面是一个失败。“它缺少对语法规 性。布朗曾批判语法一翻译法说它对学生交际能力的培养没 交际法的教学结果值得怀疑。“它把重点都置于教学过程中。 有丝毫贡献(Brown，1994：17)。不仅如此，语法一翻译法还被看 and 而对教学结果没做任何努力”(Nunan，1988：∽。在实施过 作是没有理论根据的方法(RichardsRodgers，1986：5)。 但是语法一翻译法的某些优点也是显而易见的。从学生 程中．交际法也遭遇到了障碍