燃烧和灭火讲课课件.ppt

根据燃烧的条件怎样去灭火？ 灭火的原理： 1.清除可燃物 2.隔绝氧气 3.温度降到着火点以下 2.交通部门规定，旅客乘坐车、船时，严禁随身携带易燃、易爆物品。因为人员在密集、高速行驶的车、船上，这些物品一旦着火或爆炸，极易造成巨大伤害。在物品1蔗糖、2酒精、3烟花爆竹、4汽油、煤油中不能随身携带的是( )A．123 B．134 C．234 D．1234 3.2010年11月15日，上海市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国。为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是（ ） ①退到卫生间暂避 ②用湿毛巾捂住口鼻 ③匍匐前进，寻找安全出口 ④封闭房门 ⑤跳楼 A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②④⑤ 4.下列图标中属于消防安全标志的是 （ ） ① ② ③ ④ ⑤ A.①② B. ③④⑤ C. ①③⑤ D. ②④ 5.发生下列情况你会采取什么措施？ （1）家用电器线路因短路而发生火灾，首先采用的措施是??????????。 （2）液化气、煤气起火首先采取的措施是???? ????。 （3）见到火灾的火很大且有蔓延的趋势时，应怎样求救？??????? ???。 （4）当你被困在火灾区，采取的措施是??? ???????。 （5）发现家中天然气泄漏，不能做的事情是 。 2.人们常在可燃物建筑材料中添加阻燃剂以防止火灾。Mg(OH)2是一种常见的阻燃剂，在380℃时分解成水蒸气和耐高温的MgO,并吸收大量的热。下列说法错误的是（ ） A.Mg(OH)2分解吸热能降低可燃物的着火点 B.Mg(OH)2分解吸热能降低可燃物的温度 C.Mg(OH)2分解的产物能使可燃物与氧气隔绝 D.MgCO3比CaCO3易分解，也可作阻燃剂 4.化学教师在课堂上做了一个小魔术：吹气生火。只见老师用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团棉花吹气，不一会，棉花就燃烧起来。同学们觉得很好奇：通常情况下，嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的。为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧？ 同学们已经知道：可燃物的燃烧需要两个条件： ① ② ；小娟同学课下询问老师知道了其中的道理：口中吹出的气体中含有一定量的CO2，棉花（实为脱脂棉）中包裹着黄色过氧化钠（Na2O2），CO2与Na2O2反应生成白色的Na2CO3和氧气，同时放出大量的热，最终使棉花燃烧起来。请帮助小娟同学完成下列问题： （1）写出Na2O2与CO2反应的化学方程式： 。 （2）设计检验固体产物是否为Na2CO3的实验： ①用 与固体产物反应，制得气体；②将气体通入 中，如有 生成，则证明固体物质是碳酸盐。 5.用右图装置做硫燃烧的实验。 (1)硫在空气中燃烧不如在氧 气中剧烈的原因是 。 (2)观察到实验现象后，为尽量减少 二氧化硫逸散到空气中，要使燃烧的 硫立即熄灭，应采取的措施是 ，依据的灭火原理是 、 。 (3)用水来代替氢氧化钠溶液好吗？为什么？ * * 1.创设情境，导入课题 教学过程 魔术表演： “烧不坏的手帕” 【设计意图】以此激发学生学习的积极性和主动性，活跃课堂气氛，我特意以魔术表演创设情景，让学生感受化学知识的神奇之处。 燃烧的三条件（必须同时具备） 1、可燃物 2、与氧气接触 3、温度达到着火点 燃烧是指可燃物跟空气中的氧气发生的一种 的 的 反应。 发光放热 剧烈 氧化 为什么魔术中的普通手帕没有燃烧？ 浓度45%的酒精 （其中55%为水） 因酒精