低年段复述练习课设计.doc

低年段复述练习课设计 教学目标： 认真倾听，获取复述信息，并能生动完整地把话复述出来。 引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯的句子。 选择一种小动物，写几句意思完整、语句通顺的句子。培养学生的迁移学习能力。 教学重难点： 引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯的句子。 选择一种小动物，写几句意思完整、语句通顺的句子。培养学生的迁移学习能力。 教学过程： 一、出示动物青蛙的图片，谈话导入。 同学们，老师带来了这只可爱的青蛙买它身上这件漂亮的绿色带条纹的衣服的故事，希望你们能认真听清楚。看看听完以后，谁能扮演这只可爱的青蛙，把它买衣服的过程给演一演？好不好呀？下面故事要开始了哦！ 二、学生听故事，获取信息，进行故事情节的表演。 师边讲故事，边提示学生要坐好，要注意听清楚故事里人物的对话。 （一天早上，青蛙先生到动物服装店买衣服。进门后，青蛙先生就对老板打招呼 说：“狐狸太太，您好。”看到客人上门，狐狸太太马上笑着迎上去说：“您好。欢迎您。看看有没有什么可以帮到您？”青蛙问：“这里有绿色带条纹的衣服吗？”狐狸太太说：“我这里的衣服应有尽有。您为什么要挑绿色带条纹的衣服呢？”青蛙说：“因为它的颜色和我的皮肤相似。这样就不容易被别人发现。”“哦，原来是这么回事呀！那我给您挑件大码的吧。这样您穿着会比较舒适点。”说着，狐狸太太就拿大码的衣服给青蛙试穿一下，青蛙穿上后照照镜子，非常满意，问：“这件衣服多少钱？”狐狸太太说：“八十元。”青蛙说：“太贵了，能打折吗？”狐狸太太说：“刚开市，就给您打个八折吧。”青蛙给钱后，穿着新衣服高高兴兴地回家去了。从此以后，青蛙就一直穿着那件绿色带条纹的衣服了。 引导学生回忆，通过对话评价两个动物的特点，板书相关线索。 先由老师扮青蛙，全体学生扮狐狸太太，后男女生分角色进行故事对话复述练习。 指名表演故事情节。提醒学生表演时要把动作，表情表演到位。演后评一评谁演得 最优秀，都有哪些地方值得我们学习。 三、迁移学习。设计对话，练习表演。 出示斑马、梅花鹿的图片。 同学们，现在它们也需要你们的帮助，希望你们能帮它们也买到满意的衣服？谁能 帮帮它们呢？选择你喜欢的动物，扮演它，到动物服装店买衣服吧。 根据图片，展开想象，引导学生先说一说这两种动物会有什么要求，要买怎样的衣 服？会有些什么样的对话？ 同桌分角色练习对话，请注意表情和动作。有创意的对话要及时给予肯定 指名汇报表演。要求做到语句通顺，意思表达清楚，要有表情和适当的动作。 四、布置作业。 选择你喜欢的一种动物，把它买东西的过程写一写，要注意通过对话把意思表达清楚。 橘 子 你好！我的名字叫橘子。 我是椭圆形的，就像一个小灯笼，有时我头上还会戴着一顶绿绿的小帽子。我的颜色可会变哦，起初是青色的，慢慢变成了耀眼、夺目的金黄色。剥开我的外衣，里面有一瓣一瓣的果肉。我的味道是酸甜可口的。虽然我很好吃，但你也别吃得太多了，否则会上火的哦！ 最后，请大家记得把我的外衣丢进果皮箱里，让它美美地睡一觉吧！ 教学目标： 通过复述训练，让学生学会认真倾听。 培养学生复述的兴趣，并能把要复述材料完整生动地复述出来。 3、 引导学生进行迁移学习。 教学过程： 激趣导入。 1、同学们，你们喜欢吃水果吗？我也特别喜欢吃。而且昨晚呀，老师梦到其中的一种水果对我说话了呢！同学们想不想知道，橘子对我说了些什么呢？ 2、下面我就告诉大家吧，不过你们可要听仔细了，因为听完以后咱们要比赛看看谁听得最认真，能把橘子说的话再完整地说一遍。有没有信心？（5分钟） 教师讲材料。 1．老师慢慢地开始讲材料，讲的过程中提醒学生要坐好，要专心听讲。时把一些学生不认识的字板在黑板上。（椭圆、耀眼、夺目、剥开、一瓣一瓣、酸甜） 2．引领学生从“形——色——味”复述一遍材料。并板书相关线索。 3．同学们，橘子多有礼貌呀，最后还提醒我们要把果皮扔到果皮箱里去。你们听明白了吗？下面请同桌之间互相把橘子的话再说一说吧。（10分钟） 4．选几名代表参加复述比赛。老师在学生复述 的过程中进行点评。（15分钟） 迁移学习。（10分钟） 1．出示实物“香蕉”，让学生观察。 2．师引说：形——条状形，像一把梳子，又象弯弯的月亮。 色——先青，后黄。 味——香甜可口。 3． 生想一想，说一说。 4． 做一做。指名说，师随机点评。 四、 写一写。布置课外作业：写一则橘子或香蕉的观察日记。 丑 小 鸭 太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。 一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭