第2课 声音与环境.ppt

第2章 声音与环境 课标要求 通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件 了解乐音的特性 了解现代技术中与声音有关的应用 知道防治噪声的措施和途径 一、声音的产生和传播 声音的产生和传播 乐音的特性 ▲把使人感到愉悦，有利于身心健康的声音叫 　　 通常意义上，把使人感到厌烦,有害身心健康的声音叫噪声。物理学上，噪声是指物体 　　 时发出的声音。 2、大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了。如图所示，小欣认为是他们的动作吓跑了鱼儿，大军却提出是他们发出的声音惊走了鱼儿。请你设计一个实验方案帮助他们作出判断. * * 1．声音是由于物体的________而产生的。正在振动发声的物体叫做________。 2．声音的传播需要________，真空________传声。15 ℃的空气中声速是________m/s，通常情况下，固体中的声速________液体中的声速，液体中的声速________气体中的声速。声音在介质中以________的形式向外传播。 3．噪声的控制途径有三种：在________处控制，在________中控制，在__________处控制。 振动 声源 介质 340 不能 大于 大于 声波 声源 传播过程 人耳 基 础 知 识 小 测 4．音调是指声音的________，是由声源振动的________决定的，频率越高，音调________。人耳可以听到的频率范围是____________Hz，超过________的声音叫做超声波，低于________的声音叫做次声波。响度是指声音的________，是由声源振动的________决定的，此外还与距离声源的远近以及声音传播的方式有关；音色是指声音的特色，与声源的材料、结构有关。 5．可以利用声音传递________和________。 高低 频率 越高 20~20000 20000Hz 20Hz 大小 振幅 信息 能量 ▲声音是由物体的 产生的,发出声音的物体叫声源.声音的传播需要_____。_____不能传声。 振动 介质 真空 (2014福州市)把正在发声的音叉插入水中，会看到如左图所示的现象，说明声音是由物体的_______产生的。如右图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：________不能传声;这里的实验方法分别是____和_____。 振动 真空 再逐步让空气进入玻璃罩内，铃声又有什么变化？由此你能得到什么结论？ ▲声音在介质中以 形式传播,经外耳道,鼓膜,耳蜗到听觉神经,引起听觉. ▲人通过 效应可判断声源的方位. 声波 双耳 二、乐音的三要素是 . 响度、音调和音色 (2014广东省)下列关于声音的说法正确的是 (　　) A．声音是电磁波的一种 B．声音的频率越高，响度越大 （三要素的决定因素） C．声音是由物体的振动产生的 （声音的产生） D．声音的振幅越大，音调越高 C 要使二胡发出的声音的音调变高，应采取的办法是（ ） A、把弦拉得紧些 B、把弦放松些 C、增加发声部分的长度 D、用更大的力拉琴 注意：振动的物体细的、紧的和短的音调高，相反，粗的、松的和长的音调低 ★小试身手 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听发生的声音，此为“叩诊”。医生主在是根据什么来判定患者腹部是否有积水的( ) A声音的响度 B、声音音调 C、声音的音色 D、声音是否悦耳动听 “叩诊”、“听漏”、“挑西瓜”、判断热水瓶内水的多少靠音调 不同人的声音，辨别不同的乐器靠音色 ★小试身手 ▲物体在 叫频率,它的单位是 .人能感觉到的声音的频率范围是 到 .人们把低于20Hz的声音叫 ,高于20000Hz的声音叫 . 1秒内振动的次数 Hz 20Hz 20000Hz 次声 超声 ▲超声有何应用? 超声波粉碎肾结石、超声波清洗精密仪器、声纳（超声）（声音能够传递能量) 探测潜艇鱼群、Ｂ超检查身体（传递信息） 三、声音的利用 ▲控制噪声的三个途径是: 在 　 　 处减弱,在