浅析高校足球队学生足球意识的培养.doc

浅析高校足球队学生足球意识的培养 徐剑敏 ( 龙岩学院体育系 福建龙岩 364000) 摘要：本文通过对龙岩学院校足球队队员的足球意识方面进行了调查研究，发现足球队员在足球意识方面存在的普遍问题，针对这些问题提出了相应的对策。 关键词：足球队；足球意识；培养 中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号: 1 引言 足球比赛是一项集体性的对抗项目，它不仅要求运动员具备有良好的身体素质、扎实的技战术水平和团队间的密切配合，而且还要求运动员具备良好的足球意识[1]。在足球运动中足球意识是衡量足球运动员水平高低的重要标志之一。通过几年的教学、训练和比赛中，发现不少学生虽然具备了良好的身体素质和技战术水平，但在比赛场上，却不能很好把这些优点展示出来。出现这一现象的主要原因，就是学生在场上的意识差。足球意识的培养与技战术的运用有着紧密的联系，不能只靠训练和比赛中形成，也不可能通过几次足球意识理论课就能获得，必须通过较长时间潜移默化的熏陶渗透以及运动员自我经验的积累。这就要求教师在教学、训练和比赛中直接支配和调节运动员的运动行为，重视在整个足球教学和训练过程中，有目的、有计划地对学生进行足球意识的熏陶和渗透。 足球意识是指运动员在比赛中应具有的战术素养，是运动员在比赛中头脑对球场各种情况的思想反应，并支配运动员在整个比赛中的活动[2]。足球场上运动员的一举一动，包括在有球和无球的情况下，均是意识的反映。因此，足球意识可以说是足球运动员在从事足球活动中，遵循足球运动的基本规律，对发生在足球比赛中的客观情况所做出的各种反应。这是潜在于人脑之中的，是通过足球运动员的行为表现出来的[2]。 2 研究对象和方法 2.1 研究对象 从2004年2月至2007年10月，对本校2004－2006年三年的六支足球校队，分体育专业和非体育专业队共120人为研究对象。 2.2 研究方法 本研究以高校二年级足球课教材及相应教学大纲为理论基础，采用文献资料法、观察法、问卷调查法与数理统计法等。 2.2.1 文献资料法 查阅相关足球意识方面的资料，确定研究内容，进行分类整理，综合分析。 2.2.2 观察法 通过切身的教学实践和带队训练，对学生在足球课上和足球比赛中足球意识薄弱方面进 作者简介：徐剑敏( 1976— ) , 男, 福建建阳人, 助教, 主要研究方向: 高校足球的教学与训练 行归纳、总结。 2.2.3 问卷调查法与数理统计法 依据本文研究需要，编制了《足球意识情况调查表》，对专家进行访谈后对问卷进行了进一步的修正与筛选，形成正式问卷，采取随堂发放填写方式三年来对校六支校足球队进行了测试。共发放问卷120份，收回有效问卷102份，有效率85％。问卷经6位专家评定，其效度水平为0.82。对回收有效问卷进行信度检验，信度系数0.89。对回收的有效问卷使用Microsoft Excel表格进行统计处理，利用SPSS11.5软件进行分析。问卷发放回收情况见表1，本校足球队在足球意识方面存在的不足之处见表2。 表1 问卷发收情况表 专家、学者 足球任课教师 我校足球队学生 发放数量 6 4 120 回收数量 6 4 120 有效数量 6 4 102 有效回收率 100% 100% 85% 表2 足球校队学生足球意识情况调查表 比例（%） 策应跑位 意识差 接应球 意识薄弱 攻防转换 意识差 传球 意识差 整体配合 意识差 对抗 意识差 非体育生 83% 72% 55% 63% 64.2% 85.7% 体育专业生 62.3% 55% 36.3% 55.2% 67.5% 56% 3 研究结果与分析 3.1 研究结果 通过以上几种调查法，发现学生足球意识存在的问题主要表现在以下几点： ⑴策应跑位意识差：学生注意力不集中，消极等待传球，在场上观望，没有融入比赛中，没有穿插扯动跑动的概念。传球后，没有跟进接应，没有积极的穿插跑动，创造条件，积极进攻。球到哪里人就集中地拥到哪里，位置感较差，没有选位、跑位的意识。 ⑵接应球意识薄弱：原地等球，消极等待来球。不注意无球防守队员的卡位。 ⑶攻防转换意识差：丢球意味着进攻失败，一些队