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QQ教育应用研究 [摘 要]QQ 作为一种以玩和聊天而出世的聊天软件逐渐渗透到人们的工作以及学习与生活的各个方面，QQ 正在潜移默化的影响着人们的工作和学习的方式，从而超出了定义走向全面与规范化。QQ在教育中应用的范围很广泛，涉及到教育教学的方方面面，笔者通过对相关资料的研究归类总结出其应用的范围和类型。以此为基础，探究了在网络的环境下相关于 QQ 的几种学习方式。QQ应用于教育中的优势与劣势等，但也显示了一系列相关方面的问题，本文在反思总结这一些问题的同时提见解。 论文共分三部分： 第一部分为绪论，阐述了本研究的基本方面意义、方法和现状及研究内容，指定 研究的主要问题和创新点。 第二部分着重研究了 QQ 在教育中的应用，并将 QQ群在线教育与以往QQ基本应用教育的方式以内部比较的方式，全方面的总结了QQ在语体特征、主要功能、等方面的特点。总结分析了 QQ 在教学中的主要应用形式及特点， 在微观层面上，并用QQ进行一次高中信息技术课程的实时上课，介绍其操作。 第三部分阐述了 QQ 应用教育的现象对笔者的几点启示，并对 QQ 应用于教育中出现的一系列相关问题进行了反思。 [关键词] QQ；教育；研究 一 、绪论 腾讯 QQ 由深圳市腾讯计算机系统有限公司在 1998 年开发的，一开始是以玩与聊天为定位的信息技术产品。以MSN，ICQ并列为我国当前的三大即时通讯软件，其中 MSN，ICQ 分别是以微软公司和Mirabils 公司研究开发的主要应用在交流办公的实时交流软件由于其功能全面，操作方便简单，可以大众普遍应用，所以具有相当数量的用户群。是目前亚洲最大也是全球第三大即时通信网络软件。一份来自互联网的调查统计显示——截至 2014年 5月底，QQ 官方表示全球注册用户总数多达10 亿，虽然用户账户有大部分重复注册的，但这个数据充分体现了其普遍的特性。（见图1所示）随着当今社会科技和信息技术地发展,时至今日,我们也可以毫不谦虚地说我们已开始进入信息化的时代，在大的信息时代背景下,以个人电脑(PC)、多媒体(Multimedia)、网络技术(Network) 为核心的现代信息技术已经走向了课堂,走进了我们的日常教学,可以说网络与教育教学实践的结合已经成为一种必然。 图 1 点击第一个选项“同事.朋友” 根据要求填写完毕之后点击“下一步”，在下一个窗口中再点击“完成”就可以了。 在线上课 上课的内容是高中《计算机应用基础》、第2版、第四章、第四节、“制作word表格”。 打开QQ，双击建好的班级群； 在打开群聊天页面后单击群视频，打开页面 设置（课前完成）后开始讲课； 设置为教育模式，在左上角设置通话模式； 此三种模式中， （1）自由说话：所有参与人员都可以发言，即老师同学都可以。 （2）主席模式：就是教师模式，只有老师可以说话。 （3）麦序模式：按键排队，老师可以让谁先上来说话，默认的是按抢麦的说话顺序。 其中，麦序模式是最常用的，应为此模式可以很好的再现了课堂教学场景，点击“麦序模式”后会显示以下窗口，点击“上麦”即为抢答排序，“控麦”和“禁麦”是老师控制谁先回答，和禁止谁回答； 此窗口右上角点击“管理”按钮选择上台模式。 点击窗口下面的演示“PPT按钮”打开对话框，选择好课程后，点击“打开”； 上传可能需要一些时间，请耐心等待。在则里有几点需要注意，在电脑系统正规的情况下要安装office软件，像WPS之类的是不可以的； 上传完毕后，开始讲课（由于此功能不支持动画，所以课件纯文字的就可以了，讲课用左右键前后翻动课件，也可以点击课件左侧或右侧进行； 因为该课需要演示操作，所以理论过程完毕后，点击“下台”，再选择“分享屏幕”，在选项卡中选择“分享窗口”再选择整个屏幕； 点击“开始分享”，会出现如下按钮，完毕后点击“退出分享”即可 进行操作，给学生演示需要的内容； 演示结束后关闭窗口，退出分享。 为了让学生尽量掌握本节的内容，进行活动“数给出的表格有多少行多少列？” 首先将表格截图发送的聊天界面，因为答案不统一所以用“群投票”这个功能来统计学生的答案。 点击“群投票”按钮 点击“发起群投票”按钮，填写好选项卡，设置截止时间，点击确定； 选择时聊天窗口出现投票选项卡，结束后，删除即可。 四、反思及结论 （一）QQ应用于教学过程中时也出现了一系列的问题,结合教学的经验,谈谈笔者自己的几点认识: 1.教师在利QQ做课后辅导的时候是否有同学积极参与,如何组织学习者在辅导答疑的时候不参与其它网络活动? 笔者认为要从两方面着手:一是要让学生自己要提高认识,认识到辅导答疑地重要性;二是教师可以通过使用中央控制系统以及时监控学生活动,若是有从事其他网络活动的就给予相应提示和警告,使其积极参与到讨论中来