第一章教育史.ppt

* ◆从1920年起，李大钊在北大史学系、经济系、法律系和政治系先后开设了《唯物史观》、《工人的国际运动》等马克思主义理论课，并对学生进行考核。这在中国高等教育史上具有开创性的意义。 1919年4月，他在《每周评论》第18号上发表《二十世纪俄罗斯的革命》，称赞十月革命“当作人类社会变动和进化的大关键”。并用马克思主义的剩余价值学说揭露资本家对工人的剥削秘密，阐述了工人阶级的地位和前途。在《谈政治》一文中，明确地宣传了马克思主义的阶级斗争和无产阶级专政学说。陈独秀对十月革命的研究和对中国社会改革方案的探索产生了很大影响，被誉为“知识界领袖”、“新思潮明星”、“政治革命先驱”。 ◆ 1917年1月，蔡元培出任北京大学校长，聘请陈独秀为文科学长。《新青年》编辑部遂移至北京（东城北池子箭杆胡同9号陈独秀家中）。北京大学和《新青年》杂志成为新文化运动的主要阵地。 ◆ 1918年1月，《新青年》由陈独秀个人主编改为同人合编。李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、刘半农等均都加入编辑部，并成为主要撰稿人。 以《新青年》为中心，大体上形成了一个新文化阵营。 李大钊 1889-1927 鲁 迅 （1881-1936） 陈独秀 1880-1942 ◆十月革命后，《新青年》开始宣介马克思主义。 1923年6月后，该刊成为中共中央理论性的机关刊物，1926年7月出完第5期后停刊。 李达（1890-1966） 李达主编《共产党》月刊，出版了《唯物史观解说》、《马克思经济学说》等译作，发表了《什么叫社会主义》、《社会主义的目的》等论文。最为重要的是1920年8月在上海出版了陈望道翻译的《共产党宣言》，使中国人第一次看到国际共产主义运动纲领性文件的全貌。 “理论界鲁迅” 杨匏安（1896-1931） 杨匏安1919年11月在《广东中华新报》连载《马克思主义——称科学社会主义》的文章，以唯物史观和剩余价值论的观点，论证了马克思主义的科学性。 示狱友 （2）建立学术团体，开展有系统有组织的马克思主义传播教育工作。 这一时期的马克思主义社团有两个主要任务：一是研究马克思列宁主义理论，推动马克思主义在中国的传播。二是为各地的共产党早期组织发展会员。 * ◆1918年冬，李大钊、高一涵等在北大组织了我国最早的马克思主义研究团体——“马客士主义研究会”，对外称研究马尔萨斯人口论。 　　 ◆1920年3月，邓中夏、罗章龙、黄日葵、刘仁静、何孟雄等19人在李大钊指导下，发起成立了“北京大学马克思学说研究会”，“以研究马克思派的著述为目的”。 位于北京大学二院的“亢慕义斋” 这一时期出现在全国各地的研究社团还有湖南的新民学会（毛泽东），天津的觉悟社（周恩来），湖北的利群书社（恽代英）等，为中国共产党的创建作了思想上和组织上的准备。 （3）创办工人夜校与文化补习学校 深入到产业工人中去，组织、开展工人运动。邓中夏、张国焘、罗章龙等开办北京长辛店劳动补习学校。李启汉上海小沙渡纱厂工人半日学校。毛泽东、何叔衡长沙第一师范工人学校。 李森（1898-1927） 长辛店劳动补习学校招生简章写道 本校“以增进‘劳动者’和‘劳动者的子弟’完全知识；养成‘劳动者’和‘劳动者的子弟’高尚的人格为宗旨”。“凡身体健康，身家清白的劳动者，不论年龄大小和识字与否，都可入学。” “本校分日夜两班：夜班为‘劳动者’而设，日班为‘劳动者子弟’而设。”“本校课程：夜班注重国文、法文、科学常识社会常识（工场和铁路知识）。日班与普通‘国民’，‘高小课程略同”。“凡本校学生概不收学费；并酌量津贴书籍用具等物 。” 据北京共产主义小组报告： 这是在“既没有工人组织又没有工人领袖的地方”所开办的一所学校。“学校的任务主要是教育工人，并使其习惯于亲自从工人当中选出有觉悟而又积极的工人来管理学校和工会的事情。” 《中共中央文件选集》1，中共中央党校出版社1989年版，第16页。 “这所学校看来是我们接近工人的一个途径，我们和工人之间逐渐产生了亲密友好的感情；我们不止一次地向工人提出鼓舞他们的重要建议，结果，我们看到，提出的各种阶级要求，象增加工资、缩短工时、要求成立工会等思想，在工人中间已不断增长起来”。 （《中共中央文件选集》1，第15页） 李汉俊翻译出版《马克思〈资本论〉入门》等30余篇论著。 李达翻译出版《唯物史观解说》、《马克思经济学说》等。 1920年8月陈望道翻译《共产党宣言》，成为该马克思主义经典著作的第一个全译本。 （4）翻译出版马恩著作 2、马克思主义在论战中成为新思潮的