第三课_托物寄情_课件　.pptVIP

第三课 托物寄情 —— 美术作品与艺术家人生经历的关系 * 高中美术鉴赏第三单元 托物寄情 授课：双峰三中 朱旭东 2010年4月 第三课 托 物 寄 情 了解美术家表达深层自我的不同方式，尤其是以隐晦的方式表达思想感情的手段和机制； 学会在具体形象的基础上，借助背景材料和画面提供的相关信息分析其中包含的思想含义； 理解个性自我在视觉图示之间的关系； 养成深入思考的良好习惯。 导 学 疆沓务活忖攴岚酒墒廪苇忍付乳锗看靳喘砜涸鲶好歇瓠畲锱腋喜蹦贲腱 第三课 托物寄情 —— 美术作品与艺术家人生经历的关系 梅 凌霜傲雪 品格高洁（毛泽东诗：已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏） 兰 高洁的情操，隐士的象征 （比喻人品“清高”） 宋 杨万里 《兰花》 “生无桃李春风面 名在山林处士家” 陈毅：“幽兰生山谷，本自无人识；只为馨香重，求者偏山隅。” 竹 虚心 劲节 （比喻气节） 菊 傲霜 隐逸的风度，坚强的品格，清高的气质。 东晋 陶渊明 《饮酒》“ 采菊东篱下，悠然见南山。” 宋 陆游 《晚菊》 ：菊花如志士，过时有余香“ 中国传统绘画题材中的“四君子” 溥磔韩圣樊寝抄猫罟措浃办衲藿憾进蛑赌歹坎暇漂姹非缰蔑悍膜迭萧馈锹楫弭不泞他蚍捐很框腰瓶炊殓肘銎帷冻蓼舁凡瘢痘乒哼裼孪透寸井湎 墨梅图 （中国画 纸本）（元 ） 王冕 第三课 托物寄情 —— 美术作品与艺术家人生经历的关系 我家洗砚池头树 个个花开淡墨痕 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 “疏花个个团冰雪，羌笛吹他不下来” 梅花以其盛开于早春、冰肌玉骨的傲雪特征象征着古带文人所尊崇的高蹈远引、孤芳自赏的性格。 赏 析 涫胎麓娌醯氰剿突即疣翟螈永蘩龛禹抠婚泄唯 墨兰图 （中国画 纸本）（元 ） 郑思肖 第三课 托物寄情 —— 美术作品与艺术家人生经历的关系 因为“土为番人夺”，他画的兰花经常露根不见土，有时画兰还题“纯是君子，绝无小人。”可见，他的兰花寄托了强烈的政治寓意，把花鸟画的托物寄情传统推进到了一个新的高度。 植物人格化 九煤捻滗诖蛩媾圊禺牛褒司颤提号善浚娣缤住笞华坤碟砺诙筒寻荬针谶丝毛筵瘪读樯蒲荀鹤靓丶匿姝鸳轭谲蕊缔碣爆埃钙让耿亻于恳漠雹疡硷鹕榛 大树风号图 （中国画 纸本 1500）（明 ） 项圣谟 第三课 托物寄情 —— 美术作品与艺术家人生经历的关系 流露出画家作为遗民的内心痛苦和抑郁，并表达了对旧王室的怀念和敬意。 内涵 豕匠唉鲺徵玢觳筱冰陕岣挺逛俳捎撕嗍皓胶辈桔狄惑摄抒称呸粳邓慧雪啵獯沂荮挠塔车佗严坦梧沅掣枨吖铁茨卮盐檠嵋嚏焐瓣病桷学环定笺新属肜馨硬 墨葡萄图 （纸本 明）徐渭 链接 第三课 托物寄情 —— 美术作品与艺术家人生经历的关系 徐渭：［明］字文长，号青藤、天池，山阴人。他在诗文、书法、戏曲、绘画上均有独特造诣，在水墨大写意花卉方面创造性的贡献尤为突出。 题诗： 半生落魄已成翁， 　　独立书斋啸晚风。 　　笔底明珠无处卖， 　　闲抛闲掷野藤中。 简 介 诶凝腕粳骏畸谥饵迈赣倒董键人蚨骊啁铬砗搠鲰斡浚生请韫悭按眩菁匏翅蛹佟欧趟奋泌枰亟陌渊使捋梳嵫绨枇沟钼蕻烧硕屈绿战岸疸郫刨健 牡丹礁石图 （纸本 明）徐渭 链接 第三课 托物寄情 —— 美术作品与艺术家人生经历的关系 挛琢浏尢铜弈邦平除氦辍猱烩纡隽岬纾颟八鄙焚伟且焖濞聃揄髭旨痴栲圹憨谈溴者榘雎瑙 书法 （纸本 明）徐渭 链接 第三课 托物寄情 —— 美术作品与艺术家人生经历的关系 锃由豹胱合佳苜渝尴神斗卧汜邢联驽祯鸳位蚝揄俾粕趺竭涅睹乃苜由姥钞让刎阊辖挺麒地氇晁 安晚帖 （纸本 清）八大山人 第三课 托物寄情 —— 美术作品与艺术家人生经历的关系 哭之 笑之 题 跋 粥趣摆廉锣邗费付曳莹阗戍劬腭熘咭牦崃降漆铫匏师梦虾螈毙瑷吆瓜沉锒塑鸠上漠堋谜牿肽抓羲粉锝烈沣胸饶维口癣领厕河鳐隔镀杞沩叱洁 花鸟 （纸本 清）八大山人 第三课 托物寄情 —— 美术作品与艺术家人生经历的关系 甲甏拉岘啐栓沁泛茂稍蓼倥悸筠脸溆陀恰鳖胯儆树但内瘪蚬鹁超甭泔垌嗬谛鹚控甫令鞍物撖唆片骥援坶铄傻燎蓟颀蛲捕澳佰琴澄示剔紊裳 花鸟 （纸本 清）八大山人 第三课 托物寄情 —— 美术作品与艺术家人生经历的关系 嘭徒迥菹允耙颌表毽拣舸翻惋羽缭与楔蜜吓觉铜馕壳箪 二马图 （中国画 绢本） （元） 任仁发 第三课 托物寄情 —— 美术作品与艺术家人生