2、幼儿图画故事创作--幼儿教育.pptVIP

* 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 （三）富有节奏感 如： 我真的不想看到他 但是我非看不可 啊 我真的不想看到他 但是我非看不可 啊 运用了反复的手法，把恐惧的情绪夸张到极点，却又用幽默的方式表现出来。其中文字的节奏感强烈鲜明，有效地表现了故事。 * 大家好新年好 （四）讲究文字的排列： 在绝大多数的图画书里，文字仅仅是一个叙述者，承担着和图画一起讲故事的任务，在排列设计与文字书的排列相同。 但有的图画书，文字和图画交织一起，同样给我们带来了一种视觉上的新鲜趣味！力求活泼多样。 * 大家好新年好 意大利玛瑞-路意丝?盖(Marie-Louise Gay) 文图的《在我的小岛上》中文字的排列与画面的配合融为一体，具有了和文字相同的表现力。更加适合幼儿的接受和欣赏。 * 大家好新年好 文字练习：根据图画补充文字 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 4、有动感和节奏感： 图画故事的画面在读者眼里应是活动的。图画故事要求每幅画都要富于动感，能够用画的连续性讲述故事。 * 大家好新年好 * 大家好新年好 节奏感 同文字一样，图画书中图画也要有开头、高潮、结尾的连接与变化。手法：画幅大小 色彩 镜头远近 * 大家好新年好 5、充分利用图画书翻页的阅读方式 图画书需要翻页欣赏，这是图画书的一个突出特点。幼儿常按照自己的感受和意识来翻页，他们既可以仔细阅读画面的细节，有时又因为急于知道故事的发展而往下翻页。 如《我有我感觉》小老鼠生活中的种种情绪反应都在翻页中给读者一个悬念，让幼儿得到一种猜谜语样的快乐。 * 大家好新年好 * 大家好新年好 图画练习：根据文字补充图画 阿虎什么事都做不好。 他不会读书， 他不会写字， 他不会画画…… * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 二、文字要求 这里所说的文字，包括两种含义，一是有文图画书中的文字，一是无文图画书中的构思。它们总的要求是符合幼儿的兴趣、爱好和接受水平，符合幼儿文学语言的要求。 （一）充满动感 1、故事情节完整，动作性强 2、故事角色形象鲜明，有特色 3、故事场景有变化 4、文字本身就有动感 * 大家好新年好 《母鸡萝丝去散步》情景变化十分典范： 母鸡萝丝出门去散步她走过院子绕过池塘越过干草堆经过磨坊穿过篱笆钻过蜜蜂房按时回到家吃晚饭 * 大家好新年好 《我爸爸》 我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。 他可以从月亮上跳过去, 还会走高空绳索(不会掉下去)。 他敢跟大力士摔跤。 在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。 我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。 他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。 我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。 他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。 我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。 他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。 * 大家好新年好 补充下面三张图画的文字 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 （二）富于视觉美 文字在图画中易于表现 色彩描绘：直接描绘 间接描绘 形象勾勒：高低对比 线条勾勒 构图暗示：散点构图 * 大家好新年好 如：俄罗斯巴乌姆美莉的《小蜗牛》中，小蜗牛说：“妈妈，小树林里的小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。” 又如阳光的《金色的房子》中的开头：“田野里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。” * 大家好新年好 绿池白鹅 有个池塘的水很绿很绿，大家叫它“绿池” 绿池旁的小竹林里，住着一只优雅的白鹅 小孩子都很喜欢他，很尊敬他 每天早上，他们等在绿池边 看着白鹅像白色的小军舰一样开进了港湾…… 有一天，绿池又来了一只新白鹅 这只白鹅和原来的不一样 他活泼又开朗，他喜欢和孩子们亲近 黄昏的时候，两只白鹅在池心相遇了…… * 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新