小学语文九册一二单元教材分析.ppt

金华双龙洞的背景资料： 其中“黄龙吐水”一景，深得近代文学大师郁达夫的赞赏，喻之为“盆景小瀑布”。明代大旅行家、探险家徐霞客游此洞时，在游记中写道：“中悬重幄，水陆兼奇，幽明凑异者矣”。 金华双龙洞的背景资料： 6 颐 和 园 一 重点任务 1 知道课文写了哪些重要景点。 2 理解课文的写作顺序和说明的方法。 3 体会逗号与顿号的不同用法。 4 背诵第7自然段。 5 积累词语。 二 教学建议 读中学写1 关于课文的写作顺序。（1）全文按“总述—分述—总述”的顺序写。 （2）第二部分（分述）按照不同内容介绍。 2 关于理解文章的写法。 （1）抓住重点景点介绍。 （2）运用“数字说明”、“举例说明”等方法。 （3）说明与描写结合。 6 颐 和 园 参考练习题 1 课文是按照怎样的顺序写的？ 2 第5自然段主要介绍什么？其中前两句用 了什么说明方法？ 3 第7自然段是围绕哪句话写的？介绍了哪 几个景点？ 4 用“既是……又是”造句。 5*用一段话介绍自己熟悉的一个景点，至 少用上课后第5题中的4个词语。 6 颐 和 园 相关图片 7* 乡 下 人 家 一 教材特点 1 写的是农家的几个典型的场景。 2 描写形象具体，语言清新、优美。 二 重点任务及建议 1 了解是从哪些方面介绍乡下人家的。 前6个自然段分别从6个方面介绍。 适宜进行归纳自然段主要内容的练习。 2 朗读课文，想像乡村美丽的景色。 8 * 慕 田 峪 观 云 海 一 重点任务及建议： 1 知道哪些内容是作者看到的，哪些内容是作者 想到的。 2 边读边想像云海的景色。 3 摘录描写云海的语句。 8 * 慕 田 峪 观 云 海 二 参考练习： 1 解释词语。 拾级而上 沁人心脾 目不暇接 2 从文中摘录一个描写长城的比喻句，再仿写一个比喻句。 8 * 慕 田 峪 观 云 海 相关图片 语文实践活动 2 第四题，给一段话加上合适的标点符号。 1 注意有的地方答案不唯一。 2 抓重点：一是顿号用法，二是人物语言描 写中冒号、引号用法。 3 难点：提示语在中间时，“某某说”的后 面用逗号。 习作：  记一次参观（或游览）活动 1 重点要求： （1）按参观或游览的顺序写（交代清楚顺序）。 （2）重点内容（景物）写具体些，非重点内容（景 物）写简略些。 2 注意描写自己的感受、想法。 3 酌情组织参观或游览活动。 预作卡 1 想想自己都去过哪些地方，写在下面的横线上。选择一个给你留下非常美好印象的地方把题目确定下来。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 题目： __________________ 预作卡 2 用最简短的语句写出自己的游览顺序(即文章中的过渡语句)。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 预作卡 3 依据题目完成下面的表格。 主要景点 景物 特点 联想 感受 备用的 四字词语 欢迎批评指正！ 谢 谢 ！ 3* 北 京 老 人 一 课文特点 1 以小见大（平凡的小事，高尚的品格）。 2 叙述事件与描写感受结合。 3 语言幽默。 3* 北 京 老 人 二 教学要求 1 概括出北京老人做的两件事，理解北京老人关爱他人的品质。 2 体会“我”的感受，体会“我”对北京老人的赞美、敬重之情。 3 摘录自己喜欢的语句。 3* 北 京 老 人 三 教学注意 1 朗读的语速慢些。 2 关于摘录句子。 教师指导——养成习惯——熟读记忆 3* 北 京 老 人 读中学写 在教学《北京老人》一课时，可紧紧抓住重点句“那个美丽的秋日，冷风吹的感觉也是如此的惬意。”展开教学。 让学生真正体会“衬托”的作用。 参考练习 1