第五章 意识和注意1211.ppt

第五章 意识和注意;;意识之谜;意识;一 什么是意识？;;;三 意识的局限性及能动性;四 生物节律的周期性与意识状态;第二节 几种不同的意识状态;一、睡眠;睡 眠 的 阶段;2、睡眠的四个阶段; 睡眠周期;睡眠周期;睡眠周期与梦;睡眠的功能 ;睡眠剥夺;睡 眠 障 碍 ;梦;梦的解释;;梦的解释;梦的解释;二、催眠;催眠诱导与受暗示性;可催眠性/催眠感受性;可催眠性/催眠感受性;催眠的作用;;意识功能分离的观点： 人的意识有执行和监督两种基本的功能。在正常情况下，两种功能是连在一起的，但是催眠可以使这两个功能之间的联系断开。 在催眠的条件下，个体进入一种特殊的意识状态，其执行功能正常，接受催眠师的指令，而监督功能不起作用。 催眠的应用：心理治疗、医学、犯罪侦破等方面。;三、白日梦与幻想;四、药物引起意识状态的改变;一、注意的基本概念 二、注意的种类 三、注意的基本特性（品质）; 下面请大家看一张图，图上写着几个数字，请大家看完后回答出是什么数字？它们的总和是多少？;9; 答案：数字分别是9，7，5，3 总和：24;呈现的图形都有哪些形状？ 每种图形的颜色分别是什么？ 图形的顺序是怎样的？;9;1. 注意的概念 注意（attention）是心理活动对一定对象的指向与集中。 注意是心理活动的重要特性，但不是独立的心理过程。 ;注意的特点 指向性就是指，人的心理活动在某一时刻指向一部分对象，而离开其他对象，表现出心理活动的选择性。 集中性是指，人的心理活动保持在一定的对象上，并深入下去。（强度）;注意;;注意的外部表现;注意的特殊情况;注意的功能;注意的功能;二、注意的种类;（一）无意注意;; 你注意到了图中的哪一个小脸？;请读出下图中的颜色;请读词;请读出词汇的颜色;引起无意注意的条件 ;（二）有意注意;如何维持个体的有意注意？;（三）有意后注意;有意后注意形成的条件;类型;;1. 注意的广度 2. 注意的稳定性 3. 注意的分配 4. 注意的转移;1、注意的广度;;;;;成人注意的平均广度;影响注意广度的因素 ; 图中有多少个小圆点？;图中有多少个小圆点？;T C I A H N E;;;2 注意的稳定性; 请你聚精会神地看这个图形， 你看到了什么？;当人专注某一对象时，视、听感觉器官会产生周期性的加强和减弱的变化，这种现象称为注意的起伏。 注意的起伏是不随意的，是意识很难直接控制的。 注意起伏是正常的注意现象，它具有防止疲劳，提高注意稳定性的作用。;;注意的对象（单调、静止——复杂、变化） 人的积极性（态度积极，有浓厚兴趣） 人的身体状况（失眠、疲劳、生病——健康）;注意的分散;5~7岁的儿童能聚精会神15分钟左右，7~10岁的儿童可达20分钟，10~12岁的儿童可达25分钟，高中生一般能坚持30~45分钟。 超常儿童与普通儿童相比，表现出高度的注意稳定性。 ;重视集中注意的自我训练;注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象，或将注意分配到不同的活动中去。 对日常生活具有重要意义 飞行员必须能同时观察多个仪表的指示，同时倾听指挥员指令，才能准确地操纵飞机。 在选拔飞行员时，必须进行注意分配能力测验。;注意分配的条件;注意的转移是根据新的任务，主动地把注意由一个对象转移到另一个对象上或一种活动转移到另一对象或另一活动上去 。;注意的转移;原来注意的紧张程度（强度）：原先的注意越集中，转移就越困难。 新注意对象的特点：新的活动越符合人的需要和兴趣，注意的转移就越容易。 个人神经过程的灵活性 个体的自我控制能力;注意的种类;选择性注意;持续性注意;分配性注意;第四节 注意的认知-神经机制; 注意的认知理论;（一）注意的选择功能;1 过滤器模型;;;实验：双耳同时分听实验（不附加追随程序） 所谓双耳分听就是指让被试的双耳同时分别听到两个分离的相互独立的声音，通常用立体声耳机来实现。;实验程序 向被试的右耳呈现3个数字，同时向左耳则呈现另3个数字，例如： 右耳：4，9，3 左耳：6，2，7 向被试两耳同时呈现刺激的速度为每秒2个数字。然后，要求被试再现。;实验结果与分析 （1）以耳朵为单位，分别再现左右耳所接受的信息，如493，627。 这种方式再现准确率为65%。 （2）以双耳同时接收的信息为单位，按顺序成对地再现，如4，6；9，2；3，7。 这种方式再现准确率为20%。;讨论 Broadbent的解释：每只耳朵相当于刺激输入的一个通道，而过滤器只允许每个通道的信息单独通过。所以，在运用以耳朵为单位的再现方式时，被试可注意每只耳朵的全部项目，并只需要从右耳转到左耳