学前儿童早期阅读活动--幼儿教育.pptVIP

（四）组织阅读延伸活动 如： 通过区域活动中的讲故事活动、表演游戏、创编扩编、朗读活动，以及家园配合的图书制作活动、亲自共读活动等内容延伸早期阅读活动的教育功能 七、幼儿园阅读活动的指导要点 尊重差异 激发兴趣 促进交流 鼓励应用 不同年龄的孩子对于同一绘本的不同感受 ——关注幼儿的年龄特点和已有经验 （1）尊重差异 激发兴趣 同一群孩子面对不同话题的反应 ——找找，你哪些地方像爸爸 ——想想，你愿意有更多地方像爸爸吗 ——你的爸爸长什么样？ ——你喜欢你的爸爸吗，夸夸爸爸的本领 ——视角独特往往更能引发孩子参与 中班主题活动《我爱我家》 数经验 语言经验 情感经验 阅读经验 一本绘本涵盖的不同经验 ——明确价值取向才能使之后的设计更有效 （2）促进交流 鼓励应用 学前儿童早期阅读活动 * 一 、早期阅读概念 早期阅读活动是指以幼儿自身经验为基础，在适当情景中，通过幼儿对文字、符号、标记、图片、影像等材料的认读、理解和运用，对幼儿身心所施加的一种有目的、有组织、有计划的影响活动。 早期阅读的价值 * 早期阅读的形式 （一）家庭中的早期阅读 选什么样的图书、营造环境很重要 （二）幼儿园中的早期阅读 1、集体阅读活动 2、区角阅读活动 区角设置在光线充足、安静的地方，像家一样 二、早期阅读从绘本开始 绘本：以图画为主，文字为辅或是完全没有