学前教育游戏论第六章--幼儿教育.pptxVIP

第六章 学前游戏教育实施的基本任务 学前儿童游戏活动在教育实践中的组织与开展，离不开成人的帮助和支持，为确保游戏教育实施的科学性和针对性，还应做好对学前游戏的评价。这是实施学前游戏的重要环节和基本任务。第一节 学前游戏环境与条件的创设为学前儿童创设良好的环境及条件是科学、全面地开展各类游戏活动的前提和基础。教师应将游戏环境及条件的提供和创设作为有效促进游戏的开展、影响儿童行为，促进其身心发展的重要途径与手段。创设学前游戏的环境和条件应主要包括以下几个方面: 一、创设安全有效的游戏场地 游戏场地是为儿童设计的学习、发展和接受教育的场所，为儿童开展游戏提供物质条件，也载寓着丰富的社会文化信息，它既为儿童游戏活动提供空间，也对儿童发展本身具有重要教育价值。（一）创设游戏场地的基本要求 1.促进儿童的发展 2.培养儿童的自信心 3.保证儿童安全 （二）游戏场地的分类创设1.室内游戏场地的创设 （1）积木区 （2）美术区（美工活动区）（3）角色游戏区 （4）益智操作区 （5）科学区（科学探究区） （6）图书区 2.室外游戏场地的创设 室外游戏场地是儿童运动量较大的活动得以开展的主要场所。所以，一般而言，面积宜开阔，地面宜平坦不坚硬，玩具设施安置疏密合理，以不妨碍儿童奔跑活动为原则，场地上要有一定植被，以保证较充足的阳光，又有一定的遮荫处。 无论是室内场地还是室外场地，都要应儿童游戏的需要