《名著推荐与阅读——《朝花夕拾》课件》初中语文苏教版九年级下册2521.ppt.pptVIP

2、压抑伤害的现实世界 ①《五猖会》“背书”一段中父母不懂孩子心理，自以为教育得法，却严重地伤害了孩子的心灵。 ②《琐记》为逃避偷东西的流言到中西学堂学习。 ③《二十四孝图》控诉了封建教育对童心的毒害和扭曲。 ④《范爱农》范爱农在辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。 * 3、探求抉择的人生道路 ①《琐记》求学的过程 ②《父亲的病》父亲被庸医治死，使“我”立志学医救人。 ③《藤野先生》 到东京学医，后来又弃医从文。以唤醒国民精神为己任。 * 4、揭露批判社会现实 ①《父亲的病》中对“庸医”的讽刺； ②《狗·猫·鼠》讽刺了“ 名人教授”，表达了对暴虐者的憎恨。 ③《琐记》衍太太：居心险恶的人；批评了洋务派办学的“乌烟瘴气” ④《无常》在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，揭露了“鬼有情，而人无情”的社会现实。 ⑤《五猖会》批判封建教育对儿童天性的压制摧残。 * 简评： 《朝花夕拾》的10篇作品，以优美的语言、深沉热烈的感情回忆了作者从少年时代到日本留学前后的生活片断，展现了当时的世态人情、民俗文化，也流露了鲁迅对社会生活的深刻观察和对家人师友的真挚感情。作者在追怀旧事，回忆保姆、父亲、老师和朋友之时处处流露了他的温情和仁爱之心，在对丑恶的社会现象进行讽刺，则体现了他“横眉冷对千夫指”勇于斗争的理性一面。除此之外，本部回忆性佳作，更是直接展现了鲁迅先生求真崇善的品质和强烈的民族责任感以及深切的爱国之情。 * 温馨的回忆、理性的批判 思想轨迹： 求真崇善--学医救国-- 文艺救国 * 四、联系中考，学以致用 2009年天津市中考题： 1、该书共计10文章，其中写“某友人失学回到故乡，又受到了排挤，只能教几个学生糊口”这一内容是那篇课文。 2、该书中《父亲的病》和《藤野先生》先后对鲁迅产生了怎样的思想变化？ 范爱农 《父亲的病》让鲁迅立志学医拯救国人，《藤野先生》使鲁迅弃医从文。 * 2014年中考模拟试题： 《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己少年时期生活经历与体验的散文集，请根据你的阅读积累，回答问题。 1、在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来三哼经”的保姆？我们记住了那位正直善良的异国老师？ 2《父亲的病》疑问的最后作者为什么说“我现在还听到那时的自己这声音，每听到时就觉得这却是我对父亲最大的错处”？表达了作者怎样的感情？ 长妈妈 藤野先生 懊悔并自责没有让父亲安静地离去。作者每念及此的不安、痛苦，以及对父亲的爱和痛惜。 * 作业： 试一试以“温馨的回忆”和“理性的批判”两大主题对《朝花夕拾》中篇目进行分类并说明理由。 * 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。—鲁迅 * ? 有的人死了他还活着。有的人俯下身子给人民当牛马。有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着为了多数人更好地活。  他活着为了多数人更好活的人，群众把他抬举得很高，很高。 —臧克家《有的人》 * 育英中学段丽娜 第一课时 * 学习目标 了解鲁迅生平和《朝花夕拾》产生的时代背景，鲁迅的创作思想。 能够深入了解《朝花夕拾》的主要内容，归纳总结各篇目所体现的思想主题，体会鲁迅的爱国思想。 能学以致用，灵活全面的阅读答题。 * 鲁迅，原名 周树人，字豫才。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。?散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》《华盖集》《而已集》《三闲集》等。 走近作者 * 1881年9月25日，鲁迅先生诞生在浙江绍兴的一个大家族，12岁那年，祖父因科场案入狱，父亲受此打击日渐病重，在他15岁那年病逝。这段时间里，作为家中的长子，鲁迅每天出入于当铺和药店之间，深深地感到世态的炎凉。17岁，鲁迅离开家乡，先进了南京水师学堂，后转入路矿学堂。1902年，东渡日本深造。两年后，进了仙台医学专门学校学习医学，幻灯片事件使他深刻地认识到改变中国人麻木的精神比医治肉体更为重要，于是弃医从文。1909年回国后，目睹了辛亥革命从胜利到失败的整个过程，坚定了中国社会的当务之急是国民性的改造的认识。1917年前后，新文化运动以及文学革命已经开始提倡，鲁迅开始写作，随着第一篇白话小说《狂人日记》的发表，一发不可收拾，创作了大量的文学作品。? * 走入文本 1、请说说你对《朝花夕拾》题目的理解。 2、请谈谈你对《朝花夕拾》这部作品的认识。 《朝花夕拾》原名《旧事重 提》，1