2017春二年级语文上册 第八单元 书的世界（第2课时）课件 北师大版.pptVIP

参考答案： 有趣的书 一家三口人(爸爸、妈妈、儿子)，吃饭时间到了，饭桌上的菜热腾腾的，香味四溢。爸爸、妈妈都等在桌子旁，而儿子还没有来(儿子的座位上有个“？”，表示没有人，不知道他在哪儿)。爸爸指着儿子的座位，问：“他呢？”妈妈指着另一个地方，说：“在那边屋子里。”爸爸怒气冲冲地拉开儿子房间的门，发现儿子正趴在地上看书，很专心，鼻子都快贴到书上了，根本没有注意到爸爸进来了。爸爸训了儿子一顿，儿子不情愿地去吃饭了。而爸爸边指着饭厅让儿子快去吃饭，边 想：“这到底是一本什么书呢？让儿子看得这么入迷。”于是，爸爸弯腰看地上的书，发现这是一本非常有趣的书。儿子和妈妈都坐到了饭桌旁，左等右等，也不见爸爸过来。这是怎么回事呢？妈妈指着那边的房间对儿子说：“你去看看，爸爸干什么呢？”儿子无奈地说：“好吧。”儿子打开房间的门，却看见爸爸正趴在地上，看他刚看的那本书。爸爸看得正起劲儿，两只脚上下踢腾着。儿子生气地说：“老爸，你不让我看，自己却看得津津有味。快点儿，老妈叫你吃饭呢！” 10.比一比，看谁写得多。 教师点拨：带“见”的字多与眼睛有关。 参考答案：见　视　观　览　寸　封　村　时 11.复习第1～8单元。自检，如果做到了，在上 画“√”，在(　　)里填数字。 教师点拨：自检的目的主要是培养经常回头看的习惯。主要列举了这半个学期的学习要点，如根据部首推想字义；写字时注意字怎么写才好看；一个词语一个词语地抄写句子；练习写留言条等。 * 书的世界 通过参观图书馆、逛书店、借阅图书、介绍图书等一系列活动，了解一些有关书的知识，了解获得书的途径，产生读书的兴趣，养成读书的好习惯。（难点） 寻找有书的地方 这幅图画的主题是“寻找有书的地方”，由一幅主体图和一幅小图组成，主体图是一幅外景画，有书店、音像社、出版社、文化站，小图是报刊亭。通过看图，我们可以发现这几个地方可以获得图书。通过读图下的词语，我们还可以了解到图书馆、阅览室同样也可以获得图书。左上角的独白中有一句导语“书是知识的海洋，书里有精彩的世界”，这句话说明了读书的意义，激发了我们对书籍的向往和求知的欲望。 通过看图，你体会到了什么？ 体会到了书中的知识丰富多彩，书对人的学习、生活有很大的影响，我们都应该多读书，读好书，和书做朋友。 查找图书报刊 这幅图画的主题是“查找图书报刊”，由一幅主体图和两幅小图组成，主体图是图书馆，这是可以获得图书的地方。通过观察两幅小图，我们知道了在图书馆里如何借阅，如何读书。图下面这些词语是书的种类，我们所说的书，包括杂志、工具书、连环画册、教科书、报纸等。 这个单元运用多幅插图，引导我们了解一些可以获得知识的地方，让我们感受书的世界，体会到现代社会中人们离不开书，我们小学生更要学会与书籍做朋友。 课文主旨 　三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 (《劝学诗》颜真卿)　 不学不成，不问不知。 (《论衡》王充)　　 读书破万卷，下笔如有神。 (《奉赠韦左丞丈二十二韵》杜甫) 国学诵读 中国古代书籍的“第一部”： 《春秋》：第一部编年体史书； 《说文解字》：第一部字典； 《史记》：第一部纪传体通史。 走进中华传统文化 【四书】 《大学》《中庸》《论语》《孟子》 王国维的读书三境界： 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路； 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴； 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。　 走进中华传统文化 走进中华传统文化 【四书】 《大学》《中庸》《论语》《孟子》 【五经】 《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》 学无止境： 苏轼年少时天资聪明，有些自满，在自己家门上写下一联：识遍天下字，读尽人间书。后来，一位老者向苏轼请教一本书上的字。苏轼一看，一个字也不认识，老者笑着走了。苏轼羞愧极了，就在那副对联上各添了两个字：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 走进中华传统文化 1.给家里的图书分类 教师点拨：给图书分类便于图书管理，也便于查找使用。给图书分类既可以学习有关图书的知识，又能培养抽象思维能力。它的标准很多，应从多角度给家里的图书分类，如工具书、科技类图书、童话故事类图书等。把图书分类摆放是一个好习惯，我们要努力养成这个好习惯。 2.参观图书馆或阅览室，看看人们是怎样查找图书的。 教师点拨：这道题的目的是通过参观图书馆或阅览室感受书的世界、书的海洋，感受图书馆或阅览室的氛围，知道书是有分类的以及借书是有一定程序的。 参考答案：按照图书分类索引查找图书。 3.讨论：用什么办法可以找到自己需要或喜欢的书？ 教师点拨：获得图书的途径很多，如到书店去买、去图书馆借、互相借阅等，但最好的办法是办班级图书角。办班级图书角的具体步骤：1.动员捐书。2.登记大家凑齐的图书，包括书名、作者、定价、页数、捐书人