2017春四年级数学上册 第六单元 商不变的规律说课稿 北师大版.docVIP

商不变规律 尊敬的各位评委: 大家好!我今天说课的内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第77-78页教学内容《商不变的规律》 教材分析： 商不变的规律是在学生掌握了运算律的基础上进行学习的。本课通过学生在探索与发现的过程中学习并巩固商不变的规律。它的学习，让学生清晰准确地理解商不变的规律，也为今后运用多种定律进行简便运算打下基础。同时，商不变的规律在实际应用中也较广泛，有利于学生运用所学知识技能来解决一些实际的问题。 教学目标： 基于以上认识，我确定了如下的教学目标： 1、知识目标：引导学生通过观察“变”与“不变”的数学现象，自己研究用举例验证的形式概括出 “商不变的规律”。 2、能力目标：培养学生观察、比较、抽象、概括等能力。并能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。 3、情感目标：培养学生勇于探索的精神，严谨的学习态度。 教学重、难点： 本课的教学重点是让学生在探索过程中发现规律，从而理解商不变的定律，而使学生会初步运用商不变的规律进行一些除法运算的简便计算则成为了本课的教学难点。 〈数学课程标准〉告诉我们，学生的学习不能再依赖单一的模仿性与接受性学习，而应该更多采用自主、合作探究的主动的学习方式。因此在教学过程中，我十分注重在课堂上多给学生活动的机会。 大家知道，四年级的学生具有非常强烈的好奇心。如果老师能创设生动有趣的情境，就能