内向、外向型性格与英语口语学习相关关系的研究.pdfVIP

Oct. 2005, Volume 2, No.10 (Serial No.22) Sino-US English Teaching, ISSN1539-8072,USA 内向、外向型性格与英语口语学习相关关系的研究 中国石油大学 （北京）外语系 包莎莎* 摘 要：本文就人格因素中讨论最多的内向、外向型性格与英语学习的相关关系作了研究，旨在发现 英语学习者的性格 （内向、外向）与口语学习之间的相关关系。得出结论为：在英语口语学习中，内向型 性格的学生口语水平高于外向型性格的学生，而中间型性格则在口语学习方面没有太大优势，他们既低于 内向型，又低于外向型性格的学生。目的在于了解学生的性格，更好地教学。 关键词：内向 外向 相关关系 1. 引 言 人格与学业成绩间的关系越来越受到研究者的重视。然而在所有的人格因素中，讨论最多的是：外向 和内向。 相关关系研究属于描述研究，或者说是描述性研究中一种处理数据的方法。相关关系不等于因果关系， “相关关系只是意味着同时发生，它与因果关系不是同义词”。相关关系研究分为两种：关系研究和预示 性研究 （刘润清, 1999:173）。本文所进行的是关系研究。 Eysenck（1957）认为内向人学习成绩要优于外向人。但不少研究者（如：Naiman et al. ，1978; McDonough， 1981）则持相反观点。他们指出外向人乐于与人交谈，上课时积极踊跃，所以能最广泛接触大量语言信息 （Krashen ，1985 ），参与更多的交际活动 （Long ，1985），尽量使用所学语言 （Swain ，1985 ）。 Chastain （1975）得出结论说，学生的外向性格与德语和西班牙语学习呈显著的正相关，而与法语学习不相关。Strong （1983）把前人的研究列表做一总结。Skehan （1989: 103）将其修改如下： 语言成绩与内向/外向的关系 （刘润清、吴一安等，2000 ：177）： 表1 正相关 自然交际法 Pritchard (1952) 中学生 外语 观察法 Rossier (1976) 成人 本族语？ Wang-Fillmore (1976) 少年 本族语 观察法 Strong (1978) 儿童 本族语？ Strong (1983) 少年 本族语 观察法 Morrison (1961) 成人 外语？ 语言项目法 Chastain (1975) 成人 外语 问卷法 不相关 自然交际法 Genessee (1980) 儿童 外语 问卷法 Suter (1977) 成人 本族语 问卷法 Ely (1986) 成人 外语 问卷法 Strong (1983) 儿童 本族语 问卷法 Rossier (1976) 成人 本族语？ 问卷法 Smart (1970) 成人 外语 问卷法 语言项目法 Swain (1976) 儿童 外语 评估法 Chastain (1975) 成人 外语 问卷法 表 1 显示，观察法得出 “相关”的结论，问卷法则得出“不相关”的结论。 * 包莎莎，女，中国石油大学外语系研