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精品论文 参考文献 浅析健康教育在眼科护理中的应用 胡明珠 （云南省丽江市华坪县人民医院674800） 【摘要】目的：探讨和分析健康教育在眼科护理工作中的作用，为护理工作的改进提供建议，实现患者的早日康复。方法：选取我院眼科2014年1月至10月期间收治的80例患者，随机平均分为实验组和对照组，各40例。对照组仅进行一般护理，对实验组进行一般护理的同时，严格按照《眼科健康教育手册》对其进行系统的健康教育。比较两组患者护理后的满意度及并发症情况。结果：通过系统的健康教育，明显提高了患者的满意度，大幅度降低了并发症的发生。结论：使患者保持了平稳情绪和良好状态，在患者的治疗和康复中起了十分重要的作用。 【关键词】眼科；护理；健康教育 【中图分类号】R2 【文献标号】A 【文章编号】1671-8725（2014）12-0185-02 随着社会和经济的快速发展，医疗技术也在不断取得重大进展。一方面，人们不断重视医疗技术的革新与发展，另一方面，护理工作对于提升医疗环境的重要性也在日益受到关注。当前时期，人性化护理已经受到普遍提倡，即以患者为中心，以充分尊重病患的生命、人格以及个人隐私为基本原则，强调责任意识和服务意识，把热心、爱心融入到日常护理工作中，致力于建立和谐的医患关系，为患者提供优质的医疗环境。同时，护理工作中的健康教育，已经成为了人性化护理不可或缺的一部分，成为了医院精神文明建设的重要内容。为了探讨和分析健康教育在眼科护理工作中的重要作用，为改进护理工作提出可行性的建议，进而达到减轻病患手术痛苦以及促进病患早日康复的目的。本研究选取我院眼科2014年1月至10 月期间收治的80 例患者，随机平均分为实验组和对照组，其中，对实验组除了一般护理之外，还进行了系统的健康教育，取得了良好的效果。现报告如下。 1 资料与方法 1.1 一般资料选取我院眼科2014年1 月至10 月期间收治的80例患者，随机平均分为实验组和对照组，各40例。 其中，实验组中，男28 例，女12 例；年龄16-52 岁，平均(35.32+7.28)岁；病例构成：眼部外伤21 例，白内障6例，青??眼3例，视网膜病变2 例，黄斑病变2例，屈光不正4例，其他眼部疾病2 例；在进行一般护理的同时，按照制定的《眼科健康教育手册》进行系统的健康教育。对照组男25例，女15例；年龄18-65岁，平均(31.34+7.78)岁；病例构成：眼部外伤19 例，白内障5例，青光眼4 例，视网膜病变2 例，黄斑病变2 例，屈光不正5例，其他眼部疾病3 例；仅进行一般护理。经检验，实验组和对照组的患者在性别、年龄、病情等方面的差异无显著性(Pgt;0.05)，两组具有可比性。 1.2 方法对照组仅进行一般护理，对实验组进行一般护理的同时，严格按照《眼科健康教育手册》对其进行系统的健康教育，具体措施如下。 1.2.1 入院指导在患者入住我院眼科时，护理人员对患者热情接待，向患者及家属介绍我院的治疗设施、医护队伍、管理经验以及规章制度等，并且主动带领病人熟悉住院环境，缓解和消除患者对陌生环境的紧张情绪和恐惧心理，使其更好地适应医院环境，从而有利于治疗的顺利有效开展。 1.2.2 心理护理因为眼部结构的特殊性，而且眼科手术治疗具有的创伤性，为此，很容易引起患者的焦虑和恐惧心理。护理人员及时给予患者正确的指导，必要时，还要心理科医生进行咨询。如果患者情绪出现不稳定，护理人员要及时帮助患者调整心态，克服急躁和焦虑的心情。如果患者没有家属陪伴，护理人员给予其充分的关怀，使患者体会到家的温馨。当患者向护理人员咨询或者倾诉时，护理人员要耐心听患者把话讲完，不打断患者的说话，回答时态度要热情谦恭，创造良好的医患关系，有利于病人对治疗的积极配合。护理人员可以通过以下几个途径对患者进行心理安抚：第一，向患者介绍疾病情况、治疗方案以及预后效果，让患者对自身患病情况充分了解，缓解其对病患的担忧；第二，如果患者处于非常紧张的状态，护理人员可以与患者聊聊家常，或者让患者听听轻音乐，尽量让患者放松心情；第三，对于一些对手术治疗保持恐惧的患者，将他们的床位安排在手术成功的患者当中，给予其信心。 1.2.3 术前健康教育第一，呼吸训练。手术前2个小时，护理人员要指导患者进行体位训练，比如，嘱咐和指导患者在手术前1 个小时做深呼吸、呵气、舌尖顶上腭等动作，避免患者在手术过程中出现咳嗽、打喷嚏的情况。手术前3天，还须指导患者练习眼球转动，预防视网膜脱落的发生。第二，饮食护理。嘱咐患者术前饮食清淡，切忌吃生冷、辛辣等刺激性食物。进行全麻手术的前10各