浅析初中体育课程的教学与训练.docVIP

精品论文 参考文献 浅析初中体育课程的教学与训练 买买提依明bull;艾海提 （麦盖提县实验中学 新疆 麦盖提 844600） 1.创设和谐体育课堂优化体育教学 和谐教育是实施素质教育的一种教育模式，它是以社会发展需求下人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教学因素，创设和谐的育人氛围，使学生的身心得到全面和谐的发展。掌握好和谐的课堂气氛才能从根本上增强体育教学过程的整体效应。 1.1体育课的管理过程处理好教和学的积极性。体育课教学实际上也是教师对学生一个管理过程，教师按一定的程序把理论过程划分为若干各阶段，前一个阶段是后一个阶段的前提，后一个阶段必须在前一个阶段成功的基础上展开，这样一环扣一环，构成了体育课的管理基本过程。教与学是构成课堂教学的主体，教师的主导作用是以激发学生的积极性为基础。一般情况下，教师的示范讲解做到形象生动，而且时间不长，才能使学生不感到厌倦。学生积极性达到一定高潮时，教师又要做到适可而止。以一场篮球教学比赛为例，学生对教学比赛如兴趣不大，兴奋性低，就会使动作僵硬不能发挥应有的水平。但如果他们兴趣大，兴奋性高，再加上同学的呐喊鼓劲，他们的动作幅度会太大，造成不必要的伤痛，在这种情况下，教师就要根据学生的心理活动和精神情绪的变化作适当的控制，做到高时就低，低时就高，使课堂气氛和谐。无趣教材易使学生情绪低落，鼓不起练习的劲头，影响教学效果。中长跑课，学生一般不大感兴趣。对此，我根据中学生心理特点，采用计时跑、追逐跑、计名跑、接力跑、游戏跑等练习手段，把“无趣”教材变为有趣的教材，激发学生的练习热情。 1.2批评表扬，要以理服人，循循善诱。在课堂上信任，尊重学生的自尊心，是消除隔阂，增强兴奋性不可缺少的一环，尤其是在学生情绪低落和气氛沉闷时，教师如能及时的给予表扬，都能超到提高士气，活跃课堂气氛的作用。对违背常规的学生，教师要爱护关心，使他们感到批评是善意的。这样做，既能活跃课堂气氛，又能消除师生的隔阂。实践证明，良好的开端是成功的一半，优化体育室内课堂教学的第一步也是最重要的一步就是要激发学生对所学材料的兴趣，使原本枯燥的理论知识更具体、生动、形象。 1.3教师的态度、精神以及培养创新能力也是保持课堂气氛和谐的重要条件。态度和蔼可亲，讲课生动活泼，具体形象，学生的学习情绪会受到鼓舞，在这种情况下，最易于联想、综合、分析、推理、进行创造性的练习。反之，教师精神萎靡不振，态度生硬呆板，组织和要求又不得法，学生的心情就会紧张，不愉快，大脑皮层也最易出现抑制状态。开展多样化的教学活动能充分启发学生思维，提高学习兴趣和效果，使学生在获得知识的同时学会创新。而培养学生的创新能力关键在于更新教师的观念，我们要运用一切手段在教育中充分调动学生的学习兴趣，保护和激发学生的好奇心和求知欲，注重强调学生的主体意识，开发学生的个性潜能，塑造创新品质。才能更有效的提高课堂教学效率。 在体育教学过程中，教师根据教学的内容、组织教法和布置场地器材、管理、爱护，以严格的组织，合理的要求，身体力行，给学生有声的影响，使学生在整个教学过程中充满爱。教师参与学生的活动，是上好一节体育课的重要方面。教师的表率行为，具有很大的感召力，能对学生产生有利的感情激励作用。 2.良好的体育课堂训练，促进了少年的健康成长 初一的学生刚刚踏进初中校园，对体育的知识的了解还只是很片面，加上他们身体的发育还不是很健全，为了他们在不久的将来中考能取得优异的成绩和使他们身体能更健康的成长，开学时就为他们量身制定了计划，每节体育课都对他们的耐力及体能进行训练，让他们在了解人体生理机能变化规律并运用这个规律可以减少伤害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，学生尽快学好了技术，形成技能，在考试中部分学生也取得了比较优秀的成绩。 “快乐体育，健康第一”的观念已深入全校每一位老师和学生的心中，所以本学期还开展了几次别开生面的各种小型体育活动，在各项体育活动中全体师生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也十分令人难忘，校园文化建设又朝前推进了一大步，实施素质教育也成为了我们全校师生的实际行动。 为了训练广播操比赛的班级入场式和比赛，每一位班主任老师都利用了一切可以利用的时间，带领学生到操场上训练，有时碰上其他好几个班级也在训练，大家就会找一切能够利用的地方去训练，正是有了这前期的认真准备，所以在比赛那天，平时做操和站队看起来都不怎么认真的学生都能够以他们最认真的态度，以他们最标准的姿势去完成每一个环节，每一个动作。看到学生这样的表现，确实让我们老师都感到非常激动。三人篮球赛是学校组织和安排的一项活动。体育组