浅析如何提高高中政治教学有效性.docVIP

精品论文 参考文献 浅析如何提高高中政治教学有效性 王先会（四川省古蔺县大村职业中学校四川泸州646500） 【摘要】高中政治在提升学生综合素质方面作用显著，然而目前高中政治教学现状却不 尽人意，作为一名 高中政治教师深感惋惜，因此，结合自身点滴教学体会的同时，博采 众长，特作以下探析，全做引玉之砖，以期为 高中政治教学有效性进献微薄之力。 【关键词】高中政治现状举措有效性 中图分类号：G62 文献标识码： A文章编号：ISSNI004-1621(2015)07not;-024-02 深受应试教育的束缚，高中政治教学日益落后于现代社会 对人才的客观需求，新课改便 应运而生，作者结合高中政治 教学中出现的诸多问题，在此基础之上提出一些提高高中 政 治教学有效性的举措。 一、高中政治课堂教学存在的主要问题。 1 课程设计封闭、教学思想僵硬。长期以来，由于高中政 治课程在设计上比较封闭，师 生的一些生活、经验、智慧、情 感等方面无法融于教学过程中，促使丰富多彩的课堂教 学演 变为单纯的传道授业，师生的主动性、积极性、创造性和动态 化课堂被严重压制， 教师只能被动的传授教材知识，教学对 教材的一些理念和感受被拒之门外，教学过程变 为教师被动 教和学生消极学，教学过程紧密围绕高考，严重脱离师生的 现实生活和独特 感受。 2 理论和实践相背离。现代社会是个复杂多变的时代， 由于规章制度尚且不完善，导致 诸多领域的个人主义、自由 主义和利我主义等思想泛滥，高中政治教学紧紧传授理论性 的思想和知识，这些和学生的现实生活出入比较大，因此，学 生在思想上存在诸多困惑 ，这些困惑或者不解给高中政治教 学带来严峻考验。 3 学生学习障碍。在高中阶段，学生的身体和心理日趋 成熟，他们喜欢新奇事物，对外 界的抵御能力比较差，他们在 学习高中政治课程中，或多或少存在一些学习障碍，比如 ：缺 乏学习动力、对某一学科不感冒、消极的情感等，而这些学习 障碍教师很少关注。 二、提高高中政治课堂教学有效性举措。 1 构建课堂教学新模式。高中政治教学在传授知识的同 时，应恰当合理的运用一些讨论 、德育、理解、情感等教学方 法，增强学生学习积极性和主动性，充分利用现代信息技 术， 促使学生置身于活泼有趣的教学氛围中，强化学生对理论知 识的理解和吸收，提高 学生发现问题、分析问题和解决问题 能力，另外，强化社会实践，促使学生正确和全面 看待现实社 会，强化理论联系实际，强化知识实用性和增强学生使命感。 2 充分发挥语言魅力增强教师自身魅力。教师对新课改 理解能力高低和传达方法优劣将 直接决定课堂教学效果高 低，在教学过程中，教师语言作用凸显，高中政治课堂使用文 字较少，一般都是口语，因此，高中政治教师口语是否娴熟、 是否具有感染力，直接关 系到学生对知识的理解和吸收，影 响到他们的精神世界，因此，高中政治教师口语务必 ：清晰、 精确、形象。文字要工整合理，有效突出教学重点和难点。 3 营造适宜学习氛围。在课堂教学中，高中政治教师应 积极营造贴近学生生活实际的氛 围，注重教材知识和学生实 际生活切入点的研究，营造一种开放、富有生活气息、形象 生 动的课堂学习氛围，促使教材知识生活化和本地化，增强学 生对教材知识的理解和吸 收，另外，一些寓言故事、社会热门 事件也可以充分利用发挥。 4 教师要可亲可敬。 高中政治教师在上课时要精神饱 满、充满激情、和蔼可亲，在悉心 留言学生学习情况中关心学 生，想学生之所想，急学生之所急，切忌为了完成教学任务 ， 对学生接受能力和疑难问题不闻不顾，要多一份细心、多一 份耐心、多一份爱心，另 外，当学生违反课堂秩序或者犯错误 时，切莫冷嘲热讽的伤害学生自尊，而要适当提问 、语调变 化、促使学生及时悔改，增强自控能力，另外，切勿在课堂上 公开严厉批评学 生，以便师生关系尖锐，影响学生学习政治 课程的兴趣，只有在尊重学生和信任学生之 中，学生才会敢 说和会说，对于学生提出的一些问题，高中政治教师切莫以 权威者的身 份对待，坚持真理面前人人平等，鼓励学生质疑 和探究。另外，高中政治教师还应夯实 自身基本功，教学方式 多样性，增强自身修养。 5 学生对知识的需求感和成功感。现代教育教学研究表 明：兴趣源于需求，因此，高中 政治教师应不断调动学生学习 兴趣，以便促使他们学习主动性和积极性，应提高学生对 知 识的需求。（1）懂得知识重要性。学生只