高职院校C语言程序设计教学方法研讨.pdfVIP

、ro1．31 2013 No．13 高职非计算栅善业 数据库基础教学搽析 易小芸 (南京卫生学校，江苏 南京 210o38) 摘 要：本文就非计算机专业数据库基础教学改革进行思考和探索，根据职业学校VFP数据库基础课程特点以及高职生特 征。结合数据库基础课程的项目化实施，提出提高数据库基础课程教学质量的方法。 关键词：高职；非计算机专业；数据库基础 中图分类号：C,420 文献标识码：A 文章编号：1671—1246(2013)13—0O662O3 高职教育的根本任务是培养高等技术应用型专门人才，而 得严谨而枯燥 ，如何让学生喜欢这门课程，并能领会数据库技 高职生普遍存在学习方法不当、态度不明、自觉性较差等问题， 术的精妙之处。是摆在教师面前的首要问题。目前这门课程的 给教学和管理带来很大困难。如何激发高职学生学习积极性， 教学存在以下问题和不足。 使其在知识和技能方面共同提高。全面培养合格的应用型人 1．3．1课程内容多．编排不合理 该课程内容按照学科体系及 才，是高职教育面临的课题。 知识结构来编排，理论性过强、过深，缺乏综合性知识技能。有 1非计算机专业数据库基础教学 的学生甚至学完了这门课也不知道学了什么，因为该课程的例 1．1学习文据库基础曲原园 子往往都是单独的小例子。且相关性不大，这导致学生很难建 随着办公自动化普及和网络技术的飞速发展，数据库管理 立起一个完整的数据库应用的概念。 在工作中的作用越来越重要。数据库基础课程是高职院校为提 1．3．2学习难度大．不易产生学习兴趣 计算机公共基础课程 高非计算机专业学生的计算机技术应用能力而普遍开设的一 主要学习办公 自动化软件的使用 ，了解网络和操作系统等知 门课程，对培养学生的信息素养非常重要。非计算机专业学生 识，学习难度不大，且都是平时用得到的，所以学生的学习兴趣 不仅要掌握办公自动化软件 ，懂得网络基础知识 ，还要初步掌 较大，教学效果也不错。学习数据库基础课程，学生经常会问教 握数据库的相关知识，为其职业生涯打好坚实的信息技术基 师：“为什么要学这门课，这门课讲什么?”等诸如此类的问题， 础。 加上学习难度较大 ，很多学生兴趣不浓。 1．2 选择VFP 曲原 日 1．3．3实验环节有待改进 首先，虽然实验内容的设计不合理， vFP(向量浮点运算单元)作为关系型数据库管理系统的 量偏大，实验项 目之间相关性不强，但可以整合成一个小型的 典型代表，不但具有强大的数据处理功能，而且操作方法简单， 应用系统。其次，学生的重视程度不够，上实验课时，常有学生 用户界面易用；Vf1P是Windows下的可视化程序设计语言，可 逃课，玩游戏，不遵守实验纪律，致使教师不能及时解答学生的 以让学生迅速上手，开发效率高，有助于养成软件工程思想。所 问题、掌握学生实验进度和实验效果。 以，主要以vFP程序设计数据库基础作为非计算机专业的主 2针对问题的几点思考 要课程。Ⅵ 是目前全国计算机等级考试的主要内容，非计算 笔者根据高职VFP数据库基础课程的特点以及高职生特 机专业学生容易掌握，且对以后的就业有较大帮助。 征，结合数据库课程的项目化实施，提出了提高数据库课程教 1．3VFP学习中存在的问题 学质量的一些方法。 VFP数据库基础课程较信息技术办公 自动化软件应用显 2．1学情 一 66一 2．1．1明确学习 目的 为了