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第七月l全豳元形资产理论与誉；务习H寸套论文集 高校建立无形资产专业思考 中国矿业大学管理学院 王雷 郑爱华 阚宏伟 【摘要】进入21世纪后，人类步入了知识经济时代。纵观世界500强公司，无形资产在公司内的 地位与日俱增，甚至超过了传统的有形资产．本文首先介绍了无形资产的定义，探讨了无形资产在 企业里的极其重要性．由于高校目前尚无无形资产专业，因此笔者指出高校建立无形资产专业的必 要性：分析了企业和高校无形资产流失的现象及高校存在专业设置滞后和雷同的弊病，引用温家宝 总理2006年《政府工作报告》等观点，建议高校应适时进行专业设置的创新，建立无形资产专业， 以适应时代的发展．本文重点阐述建立无形资产专业的内容：说明无形资产专业应属于管理学门类， 应先在重点高校建立专业试点，成功后再向其他大学推广。接着指出了建立无形资产专业应包括教 学内容、教师队伍、教材及教辅书籍、教学方法和社会实践等五大部分，并详细论证了教学内容建 设应包括基础理论知识和专业理论知识；教师队伍建设应由教授担纲主讲，并安排教辅人员帮助学 生学习；教材及教辅书籍建设应编写无形资产的优秀教材；教学方法建设应“以学生为本”，利用网 络和多媒体教学；社会实践建设应推荐学生去跨国公司实习等；并在其中提了一些建议和意见，以 供参考．最后指出高校建立无形资产专业在理论上和实践上都是可行的。 【关键词】高等学校 无形资产专业 专业设置 一、无形资产的定义及重要性 (一)无形资产的定义 对于无形资产(IntangibleAssets)，不同的机构有不同的定义。《国际会计准则第38号—— 无形资产》中将无形资产定义为：为甩子产品的生产和销售，为用于出租或为用于管理而持有的， 没有实物形态的可辨认的非货币性资产。2006年2月15日财政部发布的新企业会计准则《第6号 ——无形资产》第三条规定：无形资产，是指企业拥有或者控制的没有实物形态的可辨认的非货币 性资产。可以看出，无形资产的实质内容有两个方面：没有实物形态和可辨认的非货币性资产。具 体来说，无形资产包括商誉、专利权、版权、商标权、特许权和无实物形态且被企业控制的相似资 产等。随着知识经济的到来，笔者认为品牌价值、知识资本、人力资源等也应属于无形资产的范畴。 (二)无形资产的重要性 虽然无形资产是看不见、摸不着的(没有实物形态)，但在知识经济时代，无形资产甚至比有形 资产更重要。美国《商业周刊》2004年8月公布的全球200个品牌价值排行榜上，可口可乐以高达 637．9亿美元的品牌价值名列榜首，微软公司以613．7亿美元的品牌价值次之，其中微软公司无形 资产和有形资产的比例为70％对30％。年销售额超过20亿美元的耐克(Nike)公司，在市场上可谓 独占鳌头，但它并不直接生产和制造服装，它的资产很大一部分是“耐克(Nike)”商标、市场销售 能力和设计开发能力等无形资产。从这些世界顶级的公司中可以看出无形资产的极其重要性。管理 学大师德鲁克教授更是早就明确指出，知识已经成为知识社会中最重要的资源，并一语道破真谛： “知识是唯一的经济资源。”相比之下，我国对无形资产也非常重视，并制订了不少法律，《专利法》、 《商标法》、《著作权法》等都有力地保障了企业无形资产权益不受侵犯。2005年8月28日，全国 第一个无形资产管理专业委员会在深圳成立。该委员会是全国第一个无形资产管理的专业组织，它 的成立为各产业无形资产的发展和无形资产产业化奠定了坚实基础。可以预见，在未来的公司中， 无形资产还将发挥更大的作用。 二、高校建立无形资产专业的必要性 当前，我国许多企业的无形资产不同程度的流失了：某企业发明的维生素两步发酵法，曾吸引 美国和瑞士两家制药公司欲以数千万元购买，但由于研制小组中的一个技术人员将研究成果以论文 第147页 第七．■全豳无形资产习l论与实务研讨会论文集 的形式发表，导致国外公司只花了几元钱，就从学报上拿到了技术：为吸引外资促成合资合作项目， 中方将无形资产低价入股甚至不入股：许多国企为”达标’申请专利，实际生产中却不使用，这都造成 无形资产的流失。高校也有无形资产流失：科研项目完成后，完整的或关键性的技术诀窍仍在发明 人手里，如果他们调走，学校的科研成果也将随之流失；一些以学校名义争取