高校文化产业人才培养现状与创新的思考研究.pdf

《福建论坛 ·人文社会科学版》2011年第 2期 中国文化产业新年论坛 高校文化产业人才培养现状与创新的思考 口 姚伟钧 文化产业是智慧产业．其核心竞争力是人才。 部普通高等学校本科专业 目录中，虽然文化产业 人才资源是发展文化产业的核心要素。是决定其 管理在高校本科专业 目录中占有一席之地，并被 成败的关键因素，能否建立一支适应文化产业发 划分在管理类学科下面，但在教育部学科门类、一 展的人才队伍．关系到文化产业的可持续发展。我 级学科、二级学科 目录中，却没有 “文化产业”或者 们应该在理清中国文化产业人才队伍现状和问题 “文化产业管理”专业。没有明确的学科归属，文化 的基础上．进一步探讨适合中国固情的文化产业 产业专业研究生的招生就直接受到影响。从学校 人才的培养机制．以期对进一步推动中国文化产 层面来看。由于受教育管理体制的影响和经济利 业人才队伍建设有所帮助。 益的驱动。学校在确定文化产业专业的设置和招 生数量时，不顾 自身的办学条件，盲 目开办文化产 一 、 文化产业人才培养现状分析 业热门专业，盲 目扩大招生规模的现象。由于专业 目前我国文化产业人才培养和培训方面还存 方 向特色不鲜 明。人才培养质量不高，最终导致一 在许多问题。既有教育培养体制和体系问题，又有 些学生毕业时学非所用，甚至毕业生就业困难。 教学内容和方法的问题：既有学科归属和专业定 (二)理论教学与专业实践不适应 位的问题，又有课程设置和教材建设的问题；既有 由于受传统应试教育和学科本位的影响．目 师资力量不足的问题。又有师资水平不高的问题。 前文化产业专业的教育强调文化产业理论学习． 等等。概括起来主要有以下四个基本不适应：学校 以文化产业学科体系为线索，重点传授学科前沿 教育与市场需求基本不相适应．理论教学与专业 的理论知识。但这种人才培养模式存在着重理论、 实践基本不相适应，师资队伍与人才培养基本不 轻实践，重知识积累、轻动手操作的弊病，基本上 相适应，科学研究与人才教育基本不相适应。 都是从理论到理论，用理论取代了实践环节。宏观 (一1学校教育与市场需求不适应 知识讲的太多，全面教授文化产业相关知识培养 文化产业人才的培养教育必须与文化产业人 出来的学生并不实用，缺乏实践中的创新能力，很 才市场的需求紧密结合，与具体的文化产业业态 难和市场对接。学生所学专业理论未能有针对性 相结合。但 目前我国文化产业人才教育，由于对文 地指导专业实践、实践教学环节存在形式少、比重 化产业人才需求状况了解不充分．培养体系不健 小、内容窄、实验设施陈旧等问题，即使开展专业 全、培养 目标不清晰，学科界线不分明。专业设置 实习活动，也大多是 “走马观花式”，缺乏 “现场参 不合理等原因．导致培养的人才和市场脱节。从国 与式”的专业技能训练，总体上形式大于内容。 家层面来看，没有及时跟上国家产业政策的调整 (三)师资队伍与人才培养不适应 和文化产业迅猛发展的步伐，没有及时建立与文 如前所述，文化产业对人才培养的质量提出 化产业市场发展相适应的人才培养体系。在教育 了很高的要求，要培养高素质的人才，必须有高水 作者简介：姚伟钧，华中师范