九下生物与环境.DOCVIP

九下科学第二章 生物与环境 第一节 种群和生物群落（一） □ 自学要点（温故而知新） 1.生活在一定区域内的 的总和，称为种群。它生活的区域可大可小，可以是一片森林，也可以是一块农田；但其中的生物个体必须是 ，而个体可以有大小之分， 。 2.种群具有如下单独的生物个体所不具备的特征： 、 、 、 。 3.在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做 ，简称为 。 4.在群落中，起主导作用的是 ，我们把覆盖在地球表面的植物群落称为 ；它具有保持水土、 、 、 等作用。 5.各种生物在 中，通过各种环境因素的 而表现为 环境，现存的每一种生物一定有与其生活环境相 的 和生活方式；同时生物的生命活动也会 环境。 6.生物与生物的关系包括 和 。同种生物之间的关系有 和 ；不同种生物之间的关系有 、 、 和 。 □ 课堂讲练 典型例题１. 下列不能看作一个种群的是（ ） A．一个虾塘中养殖的对虾 B．一块稻田里的全部水稻植株 C．钱塘江中所有的鱼 D．西湖中所有的莲 解　析：种群是指生活在一定区域内的同种生物个体的总和，其中的生物个体必须是同种生物；而钱塘江中所有的鱼有很多种，所以不是一个种群。 巩固练习1. 一位生物学家正在研究某一种鸟类的季节性迁徙行为，他研究的对象是（ ） A．个体 　　B．种群 　　 C．群落 　　D．以上都不是 典型例题2. 在种群的下列特征中，对种群数量变化趋势起决定作用的因素是（ ） A．种群密度 B．年龄组成 C．性别比例 D．出生率和死亡率 解　析：在种群的特征中，出生率和死亡率决定了当下种群的数量变化，而年龄组成决定了种群数量未来的变化趋势，当然性别比例也会影响种群数量未来的变化趋势，但它不是主要因素。 巩固训练2．某种群中年轻的个体少，年老的个体多，则种群密度将会（ ） A．越来越大 B．相对稳定 C．越来越小 D．绝对不变 典型例题3. 森林群落是指（ ） A．森林中所有的鸟类 B．森林中所有的乔木 C．森林中所有的植物 D．森林中所有的生物 解　析：生物群落是指在一定生活环境中的所有生物种群的总和，必须包含该自然区域内的全部生物，不仅仅是植物、动物，还必须包括所有的微生物。 巩固练习3. 就一个湖泊而言，群落是指该地域中的（ ） A. 所有花鲢 　　　　　　　　　B．所有的生物及无机环境 C．所有的动物与植物 　　　　　 D．所有的生物 典型例题4 制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸能抑制其他微生物的生长，当乳酸积累到一定浓度时，还会抑制同种其他个体的增殖，这种现象包括（ ） A．竞争 B．共生 C．种内斗争 D．寄生 解　析：生物之间的相互关系，首先要弄清是种内关系还是种间关系，然后再看它们是互利还是相互损害，而种间关系的竞争、捕食、寄生要仔细分辨，竞争是指有共同的食物或领地，实力相当，互不相让；捕食是指一方是另一方的食物；寄生是指一方获利，另一方受损，但不至于死亡。 巩固练习4 水稻与稗草，水稻同蝗虫，水稻与其茎叶内稻瘟病菌之间的关系依次是（ ） A．共生、捕食、寄生 B．竞争、寄生、捕食 C．竞争、捕食、寄生 D．竞争、捕食、捕食 □ 跟踪演练 1．影响蝗虫种群密度的直接因素不包括（ ） A.其他昆虫的数量 　　B．食虫鸟的数量 C．土壤中的含水量 　D．植物的种类和数量 2．利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了种群正常的性别比例，该害虫种群密度将（ ） A．明显增加 B．明显减少 C．先减后增 D．相对稳定 3．南美洲有一种植物，只能依赖一种摄取花蜜的蝙蝠为媒介传送花粉，然而此种蝙蝠因人类的大量捕捉而减少，请问此植物种群个体数会发生什么变化 （ ） A