人教版必修1 能量之源—光与光合作用 课件（20张）.pptVIP

一、捕获光能的色素和结构 实验：绿叶中色素的提取和分离 方法步骤： 1、提取绿叶中的色素 二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇的作用？ 2、制备滤纸条 滤纸条一端减去两角，原因？ 3、画滤液细线 重复画几次的目的？ 4、分离绿叶中的色素 不能让滤液细线触及层析液，原因？ 5、观察与记录 有几条不同颜色的色带？排序怎样？宽窄如何？ 这说明了什么？ 普利斯特利实验成功的关键是什么？ 萨克斯实验中把绿叶在暗处放置几小时的目的？用碘蒸气处理后,叶片一半呈深蓝色,说明什么问题？ 鲁宾和卡门用什么方法进行探究？证明了什么？ 卡尔文实验使用什么材料？用什么标记？提出什么途径？ ※光反应阶段与暗反应阶段的比较 ※光合作用的实质 物质变化：CO2和H2O等无机物→糖类为主 的有机物 能量变化：光能→化学能，并将化学能储 存在以糖类为主的有机物中 四、思维拓展 哈密地区位于高纬度地区，夏季日照长，阳光充足，光照强烈，所以光合作用的强度大，积累的糖类多。 夜间温度较低，哈密瓜植株的细胞呼吸相对比较弱，消耗的糖类比较少。因此，哈密瓜内积存的糖类比较多。这些糖类在有关酶的催化作用下，最终转化成果糖和葡萄糖。 A 1.在光合作用实验里,如果所用的水中0.20%水分子含1