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精品论文 参考文献 浅析英语课堂教学导入技巧 于俊芳 　　于俊芳　河北省邯郸市邱县第二中学　057450 　　“兴趣是最好的老师”，在英语课堂教学中，如何寻找学生的兴奋点，激发学生的兴趣是保证高效课堂顺利开展的关键。“Well begun is half done 好的开端等于成功的一半”。在英语课堂教学中，好的导入方法就显得尤为重要，那么，如何做到英语课堂导入新颖别致，吸引学生，又过渡自然，能够将新知识有机的融于导入语中是一门不小的学问。结合本人多年的教学体会下面谈谈英语课堂教学中常用的几种导入技巧。 　　一、复习上节内容，导入新知识，温故知新 　　例如，我们在学习课文Hobbies的时候，老师可以先介绍自己的爱好，然后让学生谈论各自的爱好，同时又复习了表达爱好的句型，词汇等。 　　Teacher：I like reading books, especially English novels. What do you like best？Singing, dancing, drawing, 　　Student：I like listening to pop music, making friends, and so on 　　Teacher：Very good. But do you know what the Smithrsquo;s hobbies is？They have taken up gardening as a hobby. 这样，我们就将话题引入了课文Hobbies中。 　　二、利用图片图像，创设语境，让学生展开想象 　　例如，在学习课文Festivals的时候，可以先让学生看图文并茂的四幅图片，然后围绕图片展开讨论。 　　Teacher：Boys and girls, can you tell me what are about the four pictures？ 　　Student：I think the first is Halloween, (万圣节) the second is Sping Festivals or the Chinese New Yearrsquo;s Day(春节), the third is Easter（复活节），the last one is Thanksgiving Day(感恩节). 　　Teacher: Yes ,you are right. Spring Festival is our Chinese traditional festival, the others are western festivals. What do you know about the Spring Festival? How do you usually spend it? Read the passage——The Spring Festival 　　从以上的师生对话中，我们利用图片既调动了学生学习英语的积极性，有很自然的过渡到The Spring Festival 这一话题，收到水到渠成的效果。 　　三、结合学生熟知的事物，引入新问题，激发学生求知欲望 　　根据学生的年龄性格特征，英语课堂的导入也可以利用学生熟知的事物来导入新知识，从而激发学生的求知欲望。例如在学习课文Animals时，教师一上课就可以这样同学生交流， 　　Teacher: Do you like animals? 　　Student: Yes. I like dog best. I have a little lovely dog. 　　Teacher：We like animals very much. They are our humanrsquo;s good friends. Such as cat, dogs, panda .But have you ever seen a kangaroo？Where did you see it? 　　Student: I saw it on TV. 　　Teacher: What does it look like? What is special about it? Why is it so called? Now read the passage about it and you will know more about it. 　　这样从学生的兴趣熟知的事物入手，找到学生的兴奋点，引入新课Animals, 启发学生进一步了解kangaroo的更多知识，顺利完成新课文的教学任务。 　　四、利用音乐营造氛围，扮演角色做游戏来导入新课 　　例如我们学习Shopping时，教师可以结合课文知识准备一些不同颜色、款式、