PMA心态在初期设计教育中的作用研究.pdf

PMA心态在初期设计教育中的作用 李月恩 (山东建筑工程学院济南250014) leeyolm88@sina．conl 摘要：PMA心态(积极的心态)作为《成功学》的核心理念，一直被各个行业追求成功的人士津津乐道。面对现 代中国的设计教育实际，笔者在长期讲授《创造学》与《专业教育》工程中将这个概念纳入其中，作用较为明显。 对于学生而言，能否被培养成一名优秀的设计师，关键在于其是否具备符合设计创新的心态问题。“一个人如果心态 积极，乐观地面对入生，乐观地接受挑战和应付麻烦事，那他就成功了一半。我们必须面对这样一个奇怪的事实： 在这个世界上，成功卓越者少，失败平庸者多。成功卓越者活得充实、自在、潇洒，失败平庸者过得空虚、艰难、 猥琐”。当然要成为设计师我们也必须要取得设计上的成功，并在此基础上完成人生目标的成功。 关键词：PMA心态；设计思维；成功学 悲观失望、消极颓废，最终走向了失败。运用PMA支 1引言 配自己人生的人，拥有积极奋发、进取、乐观的心 态，他们能乐观向上地正确处理人生遇到的各种困 设计师应该具有的品质之一就是“要有广泛的 难、矛盾和问题。”这就是成功学中对PMA心态的 兴趣”，然而对于设计兴趣而言，人们普遍认为兴趣 说明，按照我们的理解就是：PMA心态就是乐观、 很多程度下是天生的，是与生俱来的或是成长历史 承认自我、积极进取、主动、对未来充满憧憬、始 过程中形成的。我也赞同这种想法但另一方面，面 终保持一种快乐的心情。 对我们现行的教育方式与教育模式下，很多学生入 学时并不具备专业兴趣，这种情况怎么办?所以我 3PMA心态的作用对学生设计心理的 在课堂上提出如下观点：①“兴趣可以培养”；②“培 影响 养需要环境”；③“环境可以营造”；④“营造需要 方法”：⑤“方法可以学习”；⑥“学习需要努力”： 对我们而言，积极的心态可以是我们在设计过 ⑦“只有努力才可以赢”的六步法则，告诉大家兴 程中有一种不服输的精神状态，对设计要心怀必胜 趣是可以培养的。 的信心。 那么兴趣如何培养，我认为必须引入成功学的 由于我们专业设计的特殊性，我们的学生在考 概念：PMA心态，只有这样，才能使学生主动地去 取本专业前没有任何的美术基础，他们在上课过程 培养他们的兴趣和设计思维能力，变原来的被动承 中面临着一个全新的知识体系，很多同学根本无法 认为主动改变的思维与行为模式。 调整过来，只是专业情绪较为严重，再加上我们设 计教育体系的不完善性，致使很多学生大学四年， 2PMA心态 很难深入进去，甚至有学学生放弃本专业，这不能 不说是教育资源的巨大浪费，同时，这些同学又可 我们回到成功学中寻找这个定义，成功学的始 以将这种情绪传染给其他学生，所以，本专业进入 祖拿破仑．希尔说：“一个人能否成功，关键在于他的 了一个恶性循环的怪圈，当然，这种情况的本质是 心态。成功人士与失败人士的差别在于成功人士有 我们专业太新的缘故，还有很多方面的认识不全面 的原因，也有诸如就业压力等其他社会因素。即便 MentalAttitUde)。而 积极的心态，即PMA(Pos