2014届高考英语《完形填空》复习方案二轮权威课件(湖北省专用)：目录(含解析,含2013高考真题).pptVIP

返回目录 　 应试点睛 四、利用上下文意，甄别词语差异 高考完形填空题选项的设置一般均属于同一词类，有的甚至在意义上也非常接近。为了顺利解决此类问 题，考生在平时记忆单词时，要在例句中把握其用法并能在考试中结合语境，比较四个选项的细微差别，推敲出最佳答案。 返回目录 　 应试点睛 五、利用语法分析，破解句子结构 对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。对于这种题，要有针对性地对语法结 构、句式特点、短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成分、哪类词适合、应采取什么形式等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。 返回目录 　 应试点睛 六、利用文化常识，轻松选定答案 当对语言的把握不很准确时，可充分利用自己已掌握的文化背景和生活常识，巧妙地加以运用，先找出并理解文章主题和主线，并根据主题猜测细节，注意从重复出现的词语中寻找、体会文章表达的氛围。这样将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿作者的思路轻松解题。 返回目录 　 应试点睛 总之，要提高完形填空题的解题水平，考生除了必须掌握一定的语法、词汇知识外，还要提高阅读理解能力。因为只有看懂了短文才能确定正确答案。另外，考生还要有计划地多做一些完形填空的练习，逐渐增加训练的频度，提高训练的难度，通过训练提高阅读理解能力，做到能根据短文所给的线索和信息进行分析、推 理、归纳、判断，进一步提高词语辨析和灵活运用的能力。只有通过平时多读多练，不断拓宽知识面，进一步了解英美风土人情等有关文化背景知识，熟练掌握英语习惯用语的表达等，才能为正确地完成完形填空试题提供保障。 * 返回目录 　 考情分析 【考纲解读】 完形填空是一种综合性较强的语言技能测试，涉及的知识面很广。新课标把该题型解读为主要“考查考生的阅读理解能力和综合应用语言的能力”。其命题原则是“以实词为主，虚词为辅，突出词汇语境化”。要求考生除了要熟练掌握语法知识结构，词语的用法特点和短语的搭配习惯外，还必须具有良好的阅读能力和较强的分析判断能力，能从语篇水平角度出发，贯通上下文，既要考虑结构上的搭配，又要考虑意义上的完美。完形填空题材广泛，涉及日常生活、文史知识、科技知识、政治、经济、人物、社会、故事等各个方面。体裁包括记叙文、说明文和议论文，其中记叙文尤其是夹叙夹议型的记叙文更是考查的热点。 返回目录 　 考情分析 【命题透视】 分析近三年的高考试题并结合该题型的命题规律可知，高考完形填空试题具有如下特点： 选文特点 所选文章几乎全是叙述文体的原汁原味的小故事，内容情节深刻，常涉及对人物心理活动的细致描写，篇章与语句的结构变化丰富多彩； 文章篇幅相对稳定，一般在 250～300 词之间； 所选短文结构严谨、层次分明、逻辑性强。 返回目录 　 考情分析 设空特点 (1)完整性。尽管文章有意挖去了一些词或短语，使信息链中断，造成间隔性的语义空白，但仍不失为一篇表达完整的文章。完形填空题一般为记叙文、说明文和夹叙夹议的文章。记叙文具有很强的故事性，故事情节涉及时间、地点、人物、过程、结局等基本要素。说明文一般开篇点题，段落之间承上启下，过渡自然连贯。无论哪种体裁，都提供完整的语篇信息。 返回目录 　 考情分析 (2)实词性。一般说来，一篇完形填空测试考生的什么能力，通常与短文的空格设计有关。如果空格要求考生填入连词、介词、冠词等，则空格为功能性空格； 如果要求填入名词、动词、形容词、副词等实义词，则空格为语义空格。从近年来的高考英语完形填空的设空特点来看，完形填空的待选项90%以上为语义空格，即以实词为主。 返回目录 　 考情分析 (3)同类性。同类性是指所给的四个选项都基本上属于同一种词性和词形，要么都是名词，要么都是动词。如动词的形式都是现在分词，或者都是过去式等。这种题型要求同学们要从所给词语本身的意义和用法入手进行分析，逐一排除错误的或不太妥当的选项，最终确定最佳答案。 (4)语境性。大部分题需从全文角度出发，根据前后语境或行文逻辑做出判断，体现了“突出语篇”的命题风格与考查要求。它要求考生根据文章的整体内容，从层次结构和内容的逻辑关系，去选择符合文章情节的答案。 返回目录 　 考情分析 (5)推理性。近年来，完形填空题越来越侧重考查学生根据上下文所提供的信息进行语言逻辑推理判断的能力。因此，题目的设置有朝深层结构或语境化方向发展的趋势。要求学生不仅要捕捉上下文乃至全文的信息，而且要按照事物的发展规律、前因后果等进行综合分析判断，推断出正确的答案。 (6)常识