五年级上册语文《钓鱼的启示》小学教学讲解.pptxVIP

钓鱼的启示汪桥镇中心小学·朱书扬课文情境导入朗读（视频已上传优酷 网下载后插入）鲈鱼：鱼名。鳍科。体长(可长达60多厘米)，侧扁，口大，下颌突出。银灰色，背部和背鳍上有小黑斑。以鱼虾为食，生长快，肉嫩味鲜。栖息于近海，也进入淡水，早春在咸淡水交界的地方产卵。为了保证鲈鱼的繁衍，产卵期间禁捕。学习目标1.能正确认读10个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼 饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。2.理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制”鱼” 的诱惑的自觉性和能力。3.能有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。生 字lú ěr zòng sāi xī jiǎo鲈 饵 纵 鳃 翕 皎jǔ jué jiè jiàn lāo chún沮抉 诫 践 捞 唇yì pā jiàn gōu 翼 啪溅 钩新词捕捞、鱼饵、鱼钩、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践、小心翼翼涟 漪：细小的波纹。小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。翕 动：翕，收敛。(嘴唇)一张一合。皎 洁：(月亮)明亮而洁白。乞 求：请求(对方)答应。不容争辩：不允许争论、辩说。诱 惑：吸引。抉 择：挑选，选择。告 诫：警告劝戒检查预习 想一想，为什么“我”不愿把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要我这么做？研究学习1、从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里，“我”的心情有什么变化?（用文中的词语）得意→（ 急切、争辩）→（乞求）→（依依不舍）得意→（ ）→（ ）→（ ）研究学习 1、过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵(z òng)着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃(sāi)在银色的月光下轻轻翕（x ī ）动着。小心翼翼：翕 动：非常小心，丝毫不敢疏忽。翕，收敛。(嘴唇)一张一合。“得意”之外还可以用上那些词？惊喜、喜出望外、高兴、兴高采烈研究学习 父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”　“爸爸！为什么？”我急切地问道。　“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。　“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。爸爸为什么要“我”把鱼放回湖里？自己不放呢？我是什么心情？爸爸又是怎样的心情？捕捞时间未到对的（道德）错的（不道德）放不放研究学习 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。“是”：对，正确，应该，“非”：错，不对，不该。 捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的;而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，实践道德，放掉到手中的鱼，就需放弃个人利益。结合我们的生活实际说一说道德修养的名言警句“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。” ──孟德斯鸠(法国著名思想家)“无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情：最重要的是自尊。” ──毕达哥拉斯(希腊哲学家、数学家)“非常的境遇可以显出非常的气节。” ──莎士比亚(英国著名戏剧家) 课文主要内容网络图（先自己后交流）钓鱼的启示钓鱼→得意放鱼→急切、争辩、乞求、依依不舍启示→“一个人要是从小受到像把钓 到的大鲈鱼放回湖中这样严 格的教育的话，就会获得道 德实践的勇气和力量。”