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长句教学尝试案例 南京市东山外国语学校 胡丽娟 【引言】： 众所周知，学习语言的能力主要体现在对语言的理解和运用上。较长或较复杂的句子往往是学生阅读过程中的主要障碍。 那么，怎样有效地培养学生长句分析能力以增强语言的理解和运用能力呢？ 我以为教师在教学过程中一些必要的思维方式的渗透、以及能否不断引导学生真正使用起来是很有意义的。 【案例描述】： 《新概念英语3》Lesson 1 A Puma At Large中有不少长句，虽然意思大体上能明白，但真正理解起来困难仍然很大，译文意思也不容易到位。于是，在本文中我对长句教学的进行这样的尝试： 一 、创建情境，激发学生兴趣。 师：Let’s have a competition of translation. Who can translate these sentences into Chinese correctly and the most beautifully?（呈现下列句子。） 1. When reports came into London Zoo that a wild puma had been spotted forty- five miles south of London, they were not taken seriously. 2. However, as the evidence began to accumulate, experts from the Zoo felt obliged to investigate, for the descriptions given by people who claimed to have seen the puma were extraordinarily similar. 生1：当报告来到伦敦动物园，一只野生美洲豹被发现的伦敦南部四十五英里处的地方，他们没有重视。 生2：当伦敦动物园收到报告，一只野生美洲豹在伦敦南部四十五英里处被发现，他们没有受到重视。 … 生3：然而，因为证据开始聚集，动物园的专家们觉得不得不要调查，因为声称看见了的人们描述，美洲豹是特别的相似。 生4：然而，随着证据开始越来越多，动物园的专家们觉得不得不要进行调查了，因为声称见过美洲豹的人们给出的描述是非常相似的。 … 师：Which of the translations are the better or translated more exactly? 生：… 【反思一】：学生们为什么对同一个句子会有不同的理解？ 二、设计问题，步步逼近。 师：So, how can we understand a long and complex sentence correctly? 生：（思考） 师：What’s the main clause of the 1st sentence? 生5：they were not taken seriously 师：What does the word ‘they’refer to? 生6: London Zoo 生7：people 生8：reports 答案应是reports。 师: What are the reports telling us? 生9：a wild puma had been spotted forty- five miles south of London 师：Try to translate the sentences into Chinese again. 生10：当伦敦动物园收到报告说，一只野生美洲豹在伦敦南部四十五英里处被发现，这些报告并没有受到重视。 …… 【反思二】：学生在这个环节后，为什么能翻译得基本准确？ 三、因势利导，小试牛刀。 当学生明白了把握句子的主干后，我顺势给学生展示了一道阅读理解题（节选）和几道单项选择题，让他们小试牛刀。 1. ……This means that a light with no more than that produced by an ordinary electric light lamp becomes quite strong as it is concentrated to a pinpoint-sized beam…… 题目：The baser beam is so strong because . A it is highly intensified(密集的) beam of light B its strength is increased by the sun C it can be connected to strong light sources D it is a co