基于web的教育信息化评估工具设计.pdfVIP

第2卷第4期 当代教育理论与实践 V01．2No．4 2010年8月 andPracticeof Education 。Theory Contemporary Aug．2010 基于web的教育信息化评估工具设计 刘 泽 (上海杉达学院人文学院，上海201209) 摘要：阐述了教育信息化评估对于中小学校教育信息化发展的重要性，在分析国内外研究现状的基础上，明确指出 教育信息化评估在信息时代的发展趋势，并初步设计了一种面向多种角色的基于web的评估系统，以期为建立教育信息化 发展的长效机制提供有效的技术支持。 关键词：教育信息化；评估工具；设计；长效机制 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1674-5884(2010)04-0070—03 一问题的提出 比较典型的例子是，1996年，美国CEO论坛为促进中 近年来，我国基础教育信息化在设施建设、信息资源 小学教育信息化的发展，开展了一个为期5年(1996— and 建设、信息技术的应用、教师培训和制度建设等方面取得 2001)的StaR(SchoolTechnologyReadiness)评估项目， 了有目共睹的成绩。伴随着教育信息化进程的快速发展， 该项目每年发布一份教育信息化的评估报告并提供两份 我们在充分肯定成绩的同时，也必须反思和回答一些不容 评估表格。其评估报告主要关注以下几个方面：网络连 忽视的问题¨-3】：每年数以百亿计的巨大投入是否达到了 接；硬件建设；信息资源；教师的信息素养与专业发展。 既定目标?具体对于每个中小学校而言，如何衡量学校教 在国内，近几年开始浮现对教育信息化评估的要求和 育信息化投人所取得的效益?如何评估学校当前的教育 呼吁，有少量的学术论文和个别专著(张豪峰，2005)发表， 信息化水平?依据什么为学校的教育信息化的可持续发 系统的研究很少，特别是迄今还没有专门的支持工具出 展提供参考导向? 现。主要的文献资料多以评估指标的形式出现，而且指标 这些问题的理想回答必然因地而异，因校而异，不尽 的制定过程不明，大都是区域教育行政机构针对本区域中 相同。如何考察和评估教育信息化发展水平与效益，并开 小学的考察指标。由于缺乏适用的支持国内中小学教育 发专门的软件支持工具，来实现从长远发展的角度进行教 信息化评估工具，已有评估多为被动的应付督查，评估没 育信息化评估，从而形成长效机制，是当前中小学校迫切 有被纳入到整个信息化建设规划中来，学校少有自我建设 需要解决的问题，是制约和影响中小学教育信息化长远建 机制，不利于其可持续发展¨1。 设和发展的关键问题之一。 综上所述，教育信息化评估及评估工具开发是一个相 对较新的研究问题。随着我国教育信息化的深入发展，设 二研究的现状 计和开发相应的支持教育信息化评估的软件工具，对于衡 国外(主要是欧美)由于教育信息化的建设较国内要 量教育信息化效益，支持教育信息化的持续发展具