苏科版七年级第一章 数学与我们同行.docVIP

教学内容 第一章 数学与我们同行 教材版本 苏教版九上数学 教案属性 共2 课时 第 1 课时 课 型 新授 教学目标 1 1.通过观察生活中的图形和数字，感受数学就在我们周围。 2.数学已成为人们生活中必不可少的表达和交流的工具。 3.尝试列举生活中的数学的例子，并能应用个案（编学号）体会数学在人们生活中的独特作用——表达的工具。 4.使学生感受到生活中处处有数学，生活为我们数学提供了素材，用数学的眼光看世界，体会学好数学的必要性。 教学重点 感受生活中处处存在数学 教学难点 ： 无 教学准备 教科书、教案、课件 教学过程 修注栏 一、生活 数学 1、如图1.1-1下面是一些交通标志，你能从中获得哪些信息？ 图（1）交叉路口预告，指示前方300m的道路方向； 图（2）限速标志，最高40千米/时； 图（3）限高标志，最高3.5米； 图（4）此标志设在不易发现前方有村庄或小城镇的路段以前适当位置。 2、阅读课本P6—P7页并回答下列问题： 　　（1）、某人的身份证号码其中 代表此人所属的省， 代表市， 代表县， 、 、 是此人出生的年、月、日， 是顺序码， 是校验码 。 （2）、从奥林匹克五环旗中，你能得到那些信息？ 3、“生活中处处有数学”你能举出一些例子吗？ 4、练习 （1）身份证编号、日历中的数字都是利用 表达信息。 答案是数学。 （2）添一笔，增百倍，减一笔，少九成（打一数字）。 答案是十。 二、活动 思考 1、思考P8页活动一，试说明你的理由。 变式：要从一张长40cm,宽20CM的长方形纸片中剪出长为18CM,宽为12CM的长方形纸片，则最多能剪出（ ） 　　A、1张 B、2张 C、3张 D、4张 2、 按图方式用火柴搭三角形 搭1个三角形需要火柴棒 根 搭2个三角形需要火柴棒 根 搭3个三角形需要火柴棒 根 搭10个三角形需要火柴棒 根 3、观察月历： 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 月历中小正方形内的4个数之间有怎样的关系？再找一个这样的方框，其中的4个数也具有这样的关系吗？ 2. 月历中大正方形内的9个数之间有怎样的关系？再找一个这样的方框，其中的9个数也具有这样的关系吗？ 小明一家外出旅游5天，这5天的日期之和为20，小明几号回家？ 变式： 1. 若大方框内的9个数中正中间的一个数为13，请写出其他8个数. 2. 大方框内的9个数之和能为216吗？请说出理由. 练习 1．找规律： （1）1,3,7,15， ，63 （2）3,8,15,24,35， ，63 2、如图，请说出三角形的个数 三、作业 1.如图是2008年3月份的日历，用一个圈竖着圈住3个数，如果被圈的3个数和为39，则这三个数中最大的一个为 日 一 二 三 四 五 六 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 30 31 A.19 B.20 C.21 D.22 四、小结 1、图形和数字是数学世界的成员 2、现实生活中到处都有图形和数字,到处都有数学 3、生活离不开数学,图形和数字能给人们很多信息,数学是人们表达和交流的工具 4、必须动手做,用脑想,在活动和思考中,学习,掌握并运用数学 根据生活经验 说说 说说你知道的 摆一摆 思考 根据月历 思考规律 找找规律 数数个数 独立完成 作业设计 新学期打算 板书设计