峄城区实验小学 孙丽 四下 U5A1教案.doc

课文标题： My clothes ( Part A Lets talk ) 单元名称： Unit Five My clothes 教材版本： PEP Primary English 授课年级： 能否录课： Grade 4 姓名： 孙丽 单位： 枣庄市峄城区实验小学 Unit 5 My clothes 单元分析 1、单元教学内容：本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装与颜色、大小等话题相关性很强，因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。 2、单元教学重点：认读Part A and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Let’s talk 中的重要句型。 3、单元教学难点：字母组合le在单词中的发音。 二、单元课时安排 第一课时：P38 Part A Let’s talk Let’s play 第二课时：P39 Part A Let’s learn Let’s chant 第三课时：P40PartA Let’s spell 第四课时：P41 PartB Let’s talk Let’s play 第五课时：P42 PartB Let’s learn Draw and say 第六课时：P43PartB Read and write 三、单元课时目标 1、掌握A、B部分的Lets learn、 Lets talk 部分的四会单词与句子。 2、认读A、B部分的 Lets learn、 Lets talk 部分的单词与句子。 3、理解Lets do, Lets chant 等部分的内容 并能够听指令完成动作 课时 语言知识 语言技能 情感态度 文化意识 学习策略 第一课时 句型：Are these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt. 1、能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。 2、能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力 能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力 通过本课的学习，能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。 学生通过角色扮演、模仿秀、模拟情景剧等活动操练和巩固所学语言，培养了学生综合运用语言的能力、与他人进行合作交流的能力及积极主动地情感态度。 第二课时 1.学习各种衣物名称，能够会说认读。 2.学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。X K b 3能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色词。 学生能够听、说、读、写衣服的单词 1.注重小组合作学习，培养互相沟通和交流的能力。 2. .学生通过小组活动积极与他人合作，共同完成学习任务 能够会表达什么颜色的什么衣服 1.学生通过小组活动积极与他人合作，共同完成学习任务。 2.设计情境任务，让学生运用所学英语进行表达和交流。 第三课时 1、让学生掌握含有字母组合le的单词发音和认读书写。 2、能听、说、读、写 apple, people, table三个单词。 能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆le的发音规则 培养学生正确规范拼读单词的好习惯。 能够了解相关的文化知识。 通过拆音、拼音和分类等活动培养学生的语音意识，让学生自己总结归纳出le在单词中的发音。 第四课时 听说认读本课时的主要句型：Whose pants are those? Theyre your fathers. Whose coat is this? Its mine. 学生能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演 2.能够在情景中运用句型Whose pants are those? Theyre your fathers. Whose coat is this? Its mine. 通过游戏和活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，逐步培养学生学习英语的积极性，使学生乐于参与课堂活动。 能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。 1学生在教师引导学习的同时，学会自主学习。 2.学生能够积极运用所学英语进行交流和表达，逐步形成用英语做事情的能力。3.学生在交流的同时，学会认真倾听。 第五课时 1、能够听说认读本课主要单词coat shirt jacket sweater Shorts socks　　2、理解歌谣复数名词和are的连用。 学生能够听、说、读、coat shirt jacket sweater Shorts socks 通过游戏和活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，逐步培养学生学习英语的积极性，使学生乐于参与课堂活动。 能够用英语表达日常生活中